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【题目】用数字和化学符号表示:

1)导电性最好的金属__________

2)两个氮气分子_____

3)碳酸根离子______

4)氯化亚铁中,铁元素的化合价________

【答案】Ag 2N2 CO32

【解析】

1)导电性最好的金属是银,银属于金属单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为:Ag

2)两个氮气分子就是在氮气化学式的前面加上数字2,可表示为:2N2

3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,故碳酸根离子可表示为:CO32-

4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氯化亚铁中铁元素的化合价为+2价,故可表示为

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列所示的实验操作中,正确的是(  )

A.向试管内加锌粒B.向试管内倒液体 C.给试管内的液体加热D.用橡胶塞塞住试管

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我们每时每刻都生活在空气的海洋里。科学家很早就开始了对空气的研究。

(实验回顾)

200年前,拉瓦锡用上图所示装置研究了空气的组成。他把少量汞放在密闭容器中连续加热,得到了红色的氧化汞粉末,同时钟罩内的汞液面上升,汞液面上升的原因是___________________

(实验重现)

如图是利用传感器对空气中氧气含量测定的实验。按图1连接,用电加热器引燃红磷。各传感器测得的数据如图2所示,横坐标为时间,纵坐标表示该段时间内集气瓶中气压、氧气浓度的变化情况。

1)根据图2中气压变化曲线可知,本实验的气密性良好。ab 段气压升高的原因是____________bc 段气压下降的原因是_____________________

2d 点时,瓶中气体体积________ (填大于小于等于)实验开始时瓶中气体体积。

3)气压保持不变后,打开底部弹簧夹,水倒吸进入瓶内的体积小于 1/5,可能的原因是__________________ (只答一条即可)

4)下图是实验室常用的实验仪器与装置,请回答下列问题。

①图中仪器的名称:①_________

②实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较为纯净的氧气,仪器的组合为(填装置序号)__________,反应的化学方程式为___________________________________

③实验室常用装置B制取二氧化碳,常用的药品是________(填名称),其反应的化学方程式为_________,某同学利用生活中的物品设计图C装置,该装置与B相比其优点是________,小注射器的作用相当于实验室中的_______(填仪器名称)

④实验室常用醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制备甲烷(CH4)气体,发生装置应选用________(填装置序号),已知甲烷密度比空气小,如用G装置来收集,甲烷应从______(ab)通入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】AJ是初中化学常见的物质。各物质之间的相互关系如图所示,图中“→”表示转化关系(部分反应物、生成物、反应条件已略去)。已知AB都是黑色固体,C为常见的建筑材料,D为紫红色固体,H是一种常见的钠盐。请用初中所学的化学知识回答下列问题:

1F物质俗称:______

2)写出反应④所属的基本反应类型:______

3)写出反应③的化学方程式:______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱,化学活动课上,同学们就这两种物质进行了以下探究。

探究一:小组同学首先进行了如图所示的三个实验。

实验过程中,甲、乙两支试管中都观察到了明显现象。其中乙试管中反应的化学方程式为_______;甲试管中加入CuSO4溶液前,后主要离子种类及个数比的变化如图所示.则“●”代表的离子是_______(填离子符号)。丙试管中无明显现象,同学们进一步进行了探究。

探究二:

[提出问题]二氧化碳和氢氧化钠能否发生反应?

[进行实验]如图所示,三颈烧瓶中充满二氧化碳气体,通过A颈往瓶内注入NaOH溶液,小气球变大。据此现象,小明得出结论:二氧化碳和氢氧化钠能发生反应。小组同学讨论后认为,小明的结论不一定正确,理由是_____________________。于是小组同学通过C颈用注射器继续加入________________,观察到变大的气球又变小了,证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。

探究三:

[提出问题]探究一中反应后的丙试管中,溶质的成分是什么?

[进行实验]取适量丙试管中反应后的溶液于丁试管中,加入足量BaCl2溶液,再滴加几滴酚酞溶液,观察到________________。由此可确定丙试管溶液中的溶质为NaOHNa2CO3。判断所加入的BaCl2溶液已足量的方法是_____________

[拓展交流]人若长期食用“镉大米”(镉含量超标)会致病;如图所示是水稻对镉的吸收率与土壤pH的关系。欲降低水稻对镉的吸收。下列物质中最适合被施用于稻田的是_____________(选填序号)

a.硫酸钾

b.烧碱

c.熟石灰

d.稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下表中“—”表示相连的物质间能发生反应,“→”表示这种物质可转化为另一种物质。甲、乙、丙、丁四种物质符合对应转化关系的是(

A

B

C

D

转化关系

物质

C

Na2CO3

CaOH2

Fe

O2

CaOH2

HCl

HCl

CuO

MgCl2

CO2

CuCl2

CO2

H2SO4

NaOH

NaOH

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)为测定空气中氧气的含量,某课外活动小组对课本上的实验做了如下改进:如图1所示,在一个注射器和装有较多铜丝的硬质玻璃管内共封闭80mL空气,然后给硬质玻璃管加热,并缓慢向右推动注射器的活塞,至硬质玻璃管内铜丝变黑且较长时间内无进一步变化时停止加热,待剩余气体冷却至室温,请回答:

①实验前,检查本装置气密性的一种方法是:先固定注射器的活塞,再用酒精灯加热硬质玻璃管,可观察到_____,说明气密性良好。

②实验结束后,注射器内气体的体积减少了约_____mL,这是因为_____

①甲方案的玻璃管中实验现象是_____。乙方案的烧杯中发生反应的化学方程式是_____

②甲方案实验过程中,操作步骤正确的是_____(填序号)。

A 实验开始时,先通入CO,再加热;实验结束时,先停止加热,再停止通入CO

B 实验开始时,先加热,再通入CO;实验结束时,先停止加热,再停止通入CO

C 实验开始时,先通入CO,再加热;实验结束时,先停止通入CO,再停止加热

D 实验开始时,先加热,再通入CO;实验结束时,先停止通入CO,再停止加热

③两种方案相比,乙方案更好,其原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验。

1)上述甲、乙和丙各自独立反应后,溶质组成的种类可能最多的是_____________(选填甲、乙或丙)。

2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是_____________

3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。

4)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问。

[提出问题]废液中含有哪些物质?

[交流讨论]①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和_____________(写物质名称)。

②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想。

[猜想]甲同学认为:只有氢氧化钠;

乙同学认为:只有氢氧化钙;

丙同学认为:是氢氧化钠和碳酸钠。

你认为还可能是_____________。(写一种合理猜想)

[实验设计]丁同学想用硝酸钙溶液来验证甲、乙和丙同学的猜想。查阅资料获悉硝酸钙溶液呈中性,并设计如下实验。请你将丁同学的实验设计补充完整。

实验内容

预计现象

预计结论

取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量硝酸钙溶液,静置

①无明显现象

_____的猜想正确

____________

丙同学的猜想正确

____________

______的猜想正确

[反思拓展]在分析化学反应后所得物质的成分时,需要考虑____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某碳酸钠样品含有少量的氯化钠,取12.5g的该样品,完全溶解在水中配制成60g溶液,将其全部加入到50g一定质量分数的盐酸溶液中,恰好完全反应,生成的气体全部逸出后,所得溶液质量是105.6g,计算:

1)生成气体的质量为 ______g

2)求所得溶液中溶质质量分数(计算结果精确到0.1%)。

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