【题目】同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验。
(1)上述甲、乙和丙各自独立反应后,溶质组成的种类可能最多的是_____________(选填甲、乙或丙)。
(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是_____________。
(3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。
(4)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问。
[提出问题]废液中含有哪些物质?
[交流讨论]①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和_____________(写物质名称)。
②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想。
[猜想]甲同学认为:只有氢氧化钠;
乙同学认为:只有氢氧化钙;
丙同学认为:是氢氧化钠和碳酸钠。
你认为还可能是_____________。(写一种合理猜想)
[实验设计]丁同学想用硝酸钙溶液来验证甲、乙和丙同学的猜想。查阅资料获悉硝酸钙溶液呈中性,并设计如下实验。请你将丁同学的实验设计补充完整。
实验内容 | 预计现象 | 预计结论 |
取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量硝酸钙溶液,静置 | ①无明显现象 | _____的猜想正确 |
②____________ | 丙同学的猜想正确 | |
③____________ | ______的猜想正确 |
[反思拓展]在分析化学反应后所得物质的成分时,需要考虑____________。
【答案】乙 气球胀大 氯化钠 碳酸钠 甲同学和乙同学 有白色沉淀,溶液呈红色 有白色沉淀且红色褪去 丁 生成物、反应物是否有剩余(合理答案均可)
【解析】
(1)甲、盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水,若二者恰好完全反应,溶质一种,若其中一种反应物有剩余,溶质最多有两种;乙、氢氧化钠与二氧化碳反应可以生成碳酸钠、碳酸氢钠,若氢氧化钠有剩余或二氧化碳与水反应生成碳酸剩余,反应后的溶质有三种;丙、碳酸钠和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,若其中一种物质有剩余,溶质最多有两种。上述甲、乙和丙各自独立反应后,溶质组成的种类可能最多的是乙。
(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,消耗了锥形瓶中的二氧化碳,造成内外压强差,可观察到的现象是气球胀大。
(3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。
[交流讨论]
①甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,说明有难溶于水的碳酸钙和能使酚酞变红的碱性物质,另外反应一中生成的氯化钠不会发生反应,则一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和氯化钠。
②还含有能使废液呈碱性的物质。反应甲中可能剩余氢氧化钠,反应乙中可能剩余氢氧化钠,还有生成的碳酸钠,反应丙中有生成的氢氧化钠和剩余的碳酸钠或氢氧化钙,这些物质均呈碱性,混合之后可能有其中的一种或几种使酚酞变红,但碳酸钠和氢氧化钙会反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,故可能只有氢氧化钠或只有氢氧化钙或氢氧化钠和碳酸钠,还可能是只有碳酸钠。
[实验设计]
硝酸钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠。取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量硝酸钙溶液,静置,若无明显现象,说明一定没有碳酸钠,则预计甲同学和乙同学的猜想正确;有白色沉淀且溶液呈红色,说明废液中既有碳酸钠又有氢氧化钠,则预计丙同学的猜想正确;有白色沉淀且红色褪去,说明废液中只有碳酸钠,则丁同学的猜想正确。
[反思拓展]
在分析化学反应后所得物质的成分时,需要考虑生成物,还应考虑反应物是否有剩余。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】取镁、碳酸镁组成的固体混合物20.4g,放入325g稀硫酸中,恰好完全反应,得到5.4g气体和溶质质量分数为20%的溶液,则原固体混合物中镁元素的质量为
A.4.8g B.9.6g C.13.6g D.16.8g
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用数字和化学符号表示:
(1)导电性最好的金属__________。
(2)两个氮气分子_____。
(3)碳酸根离子______。
(4)氯化亚铁中,铁元素的化合价________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小亮将废可乐塑料瓶底剪下来,如图,在塑料瓶底上罩一个烧杯,用来做探究分子运动实验。他将紫色石蕊溶液放入一个凹槽,再将另一种溶液A放在对面另一凹槽,一段时间后, 可观察到紫色石蕊溶液变蓝,则A溶液可能是
A.浓盐酸
B.浓硫酸
C.氢氧化钠溶液
D.浓氨水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下表是某品牌蜂蜜外包装上标识的“营养成分表”
项目 | 每100g含 | 营养素参考值/% |
蛋白质 | 0g | 0 |
脂肪 | 2.0 g | 3 |
麦芽糖 | 72 g | 24 |
钠 | 30 mg | 2 |
(1)该“蜂蜜”中,除水之外,还缺少的营养素是_________________。
(2)表中200g“蜂蜜”中含钠元素的质量为_________________。
(3)服用蜂蜜可有效补充人体所需能量,其中提供能量的主要是_________________。
(4)麦芽糖(X)是蜂蜜中的一种碳水化合物,它在一定条件下可实现如下转化:,则X的化学式为_________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示,请据图回答下列问题。
(1)20°C时,甲物质的溶解度是______g。
(2)20°C时,甲物质的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为___。
(3)欲将40°C时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用的方法是__和__。
(4)40 °C时,将甲、乙两物质的饱和溶液分别降温到20°C ,所得溶液的溶质质量分数的大小关系是____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列反应的化学方程式,并回答相关问题:
(1)在尘埃作用下二氧化硫与氧气反应_____________,各反应物和生成物化学计量数之和为________
(2)湿法炼铜___________________,溶液颜色变化为________
(3)甲烷燃烧_____________,该反应_______(填吸热或放热)
(4)加热硝酸铵和氢氧化钠溶液的混合物_____________,生成的气体可用_________试纸检验
(5)用石灰乳吸收二氧化硫_________________,生成盐的名称为________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】这个假期我们在家经常会自己做面包等发面食品,这些面食的特点是面团中有许多小孔,它使发面食品松软可口。请回答有关问题:
(1)发酵粉(碳酸氢钠和有机酸)可以和面粉、水混合直接做发面食品是因为碳酸氢钠和有机酸溶于水后反应生成_____________(填物质名称)使食品内产生许多小气室,使食品疏松多孔。
(2)吃面包能为人类补充的糖类主要是___________(填化学式),咀嚼馒头时感到有甜味,是因为唾液中的____________将食物中__________的缘故,吃剩下的馒头应该用塑料保鲜膜包好,塑料保鲜膜可以“保鲜”的原因是_________________。
(3)可以用小麦磨成的面粉制作面包,农民在种植小麦时常施加氮肥、磷肥和钾肥等,其中钾肥的作用是具有保证植物_________________顺利进行,促进植物生长,增强植物________________;农业上为了提高作物蛋白质的含量,使其茎叶生长茂盛,并增强抗寒、抗旱能力,应施加的一种化肥是___________(填化学式);农业上长期使用某些化肥会使土壤酸化、板结,施加的化肥可能是______________(填化学式)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是某载人飞行器中的空气更新系统。请回答下列问题:
(1)在装置甲中,物质的分子种类________________(选填“发生”或“不发生”)变化;装置丙中发生反应的过程中,最小的微粒是_____ (填微粒的名称)。
(2)装置乙中的反应需要在高温、高压、催化剂的条件下进行,该反应的化学方程式为________________。
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