练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    4．某同学在做过氧化氢溶液分解产生氧气的反应中，为探究氧化铜是否能催化过氧化氢溶液的分解，特做如下探究实验
    【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，是否有其他物质也能作催化剂？
    【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂．
    【进行实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表：
    步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦操作结论
    有气泡产生，带火星的木条复燃称量的氧化铜的质量仍为0.2g溶液中有气泡放出 带火星的木条复燃在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂
    （2）步骤①的目的是与步骤③对比，检验加入氧化铜前后过氧化氢溶液的分解速率有无变化．
    （3）步骤④对应的实验操作是过滤，需用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗．
    【拓展探究】设计如下四组实验，比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用，其中观察效果最差的是C（选填序号）．
    第一组第二组第三组第四组
    A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
    B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
    C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
    D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间．

    分析 根据催化剂的特点：催化剂只改变反应速率，但本身的质量和化学性质不变进行解答；
    【实验】（1）根据氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用回答③现象；根据催化剂的定义和特点回答⑥结果；根据催化剂的定义和特点回答⑦现象．
    （2）根据对比实验的探究方法回答．
    （3）根据过滤的操作过程回答，要注意仪器与材料或用品不同．
    拓展探究：根据对比实验的作用是能够很明显的对比出结果，比较出哪一种催化剂能明显看出催化效果考虑．

    解答 解：催化剂只改变反应速率，但本身的质量和化学性质不变，可知A．在化学反应后其质量不变，故错误；B．在化学反应后其化学性质不变，故错误；C．不影响生成物的质量，故错误；D．能改变化学反应速率，故正确；
    【实验】（1）氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧气的速率，故步骤③中的现象是有气泡产生，带火星的木条复燃；催化剂的特点是“一变，两不变”，反应前后其质量不变，所以步骤⑥中称量的氧化铜的质量仍为0.2g；催化剂的特点是“一变，两不变”，其中反应速率改变，这里是加快，所以⑦的现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃；
    （2）为了看氧化铜是否能改变反应的速率，要通过加入氧化铜与不加氧化铜的现象进行对比，才能得出科学合理的结论；
    （3）步骤④对应的实验操作是过滤，过滤用到的仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒；
    拓展探究：A、通过气球膨胀的快慢很明显的显现出哪一物质的催化效果好，故A正确；
    B、通过观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢，很明显的看出反应速度的快慢，也就知道了谁的催化效果好了，故B正确；
    C、第三组分两次实验，看木条是否能复燃，由于分两次实验，如果都能复燃，根本无法判断哪一种物质的催化效果好，故C错误；
    D、第四组虽然也分两次实验，但通过比较收集一定体积的气体所需要的时间的话，很明显就能比较出反应速度的快慢，故D正确．
    故选C．
    故答案为：
    （1）

    步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
    有气泡产生称量的氧化铜的质量仍为0.2g溶液中有气泡放出 带火星的木条复燃
    （2）与步骤③对比，检验加入氧化铜前后过氧化氢溶液的分解速率有无变化；
    （3）过滤；烧杯、玻璃棒、漏斗；
    【拓展探究】C．

    点评 此题考查了催化剂的特点与催化作用，以及实验室中制取氧气的反应原理来解答此题，锻炼了学生分析问题解决问题能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．写出下列符号中“2”的含义：
    ①2H氢原子的个数为2；   
    ②Mg2+一个镁离子带有两个单位的正电荷；
    ③H2O一个水分子中含有2个氢原子；   
    ④O2一个氧分子中含有2个氧原子；
    ⑤镁原子结构示意图中第一层有两个电子．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．用化学用语填写
    ①两个氯离子2Cl-②1个银原子Ag③3个铝离子3Al3+
    ④3个硫酸根离子3S${{O}_{4}}^{2-}$⑤铵根离子N${{H}_{4}}^{+}$⑥氧化镁中镁显+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列实验操作错误的是（　　）
    A．过滤时玻璃棒斜靠在三层滤纸一边
    B．过滤时漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
    C．过滤中玻璃棒的作用是搅拌液体，加快过滤速度
    D．在烧杯中溶解粗盐时用玻璃棒搅拌

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列性质中，属于化学性质的是（　　）
    A．可燃性B．密度C．温度D．硬度

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题：
    （1）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是吸附悬浮杂质，加快沉降．
    （2）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是引流．
    （3）检验水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，生活中为降低水的硬度并杀灭水中病菌，可采用的方法是煮沸．
    （4）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是20mL．该实验能够说明水是由氢元素和氧元素组成的．该反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
    （5）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的AD（填字母序号）．
    A、用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所   B、用未经处理的工业污水灌溉农田
    C、不间断地放水刷牙               D、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．从金属镁燃烧的实验中，最能说明该变化是属于化学变化的现象是（　　）
    A．放出了大量热B．有白色粉末生成C．有耀眼的强光D．金属镁没有了

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．根据元素周期表的信息填写下面内容．

    （1）从表中查出硅（Si）元素的相对原子质量为28.09；
    （2）6～11号元素中属于金属的有Na（填元素符号）；
    （3）表中不同种元素最本质的区别是A（填序号）：
    A．质子数不同  B．中子数不同  C．相对原子质量不同
    （4）年前，科学家宣布已人工合成了第117号元素，则此元素的核电荷数为117；
    （5）从l、6、7、8号元素中写出下列物质的化学式C，O2，H2O，CO（一种）：
    固体单质；    气体单质；
    液态氧化物；   气体氧化物．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．酸碱反应与人们的日常生活和生产有密切的关系．
    （1）胃酸过多的病人，其胃液的pH较正常人的要低（填“高”或“低”下同），服用含氢氧化铝的药物可缓解病痛，其治疗的化学原理为（用化学方程式表示）Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
    （2）人被昆虫叮咬后皮肤红肿起泡，这是由于昆虫在皮肤内注入了少量甲酸所致．把少许右表所列的生活常用品AC（填编号）涂在被咬的皮肤上，痛痒便会消失．
    物质ABCD
    肥皂水食醋牙膏食盐水
    pH10397
    （3）做馒头发酵面团时，会产生乳酸等有机酸，蒸馒头前需加进适量的纯碱（Na2CO3）或小苏打（NaHCO3）等碱性物质，它们相互作用产生了CO2气体（填化学式），使蒸出的馒头疏松多孔；若加入的碱性物质过多，可向面团或蒸锅中滴加少许食醋酸性调味料（可从上表中选择），否则蒸出的馒头会变涩，颜色发黄．
    （4）工业上常用盐酸除铁锈，反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
    （5）请你再举出一种生产、生活中常见的利用酸碱的例子用熟石灰改良酸性土壤．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案