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    【题目】在点燃条件下，M和N反应生成X和Y．反应前后分子变化的微观示意图如图所示（其中“”代表氢原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子），下列叙述中，不正确的是（　　）

    物质

    M

    N

    X

    Y

    微观示意图

    A. 生成物均为氧化物

    B. M中碳、氢、氧三种元素的质量比为12：3：8

    C. 在该反应中，生成X和Y的质量比为22：9

    D. 在该反应中，X和Y两种物质的分子个数比为1：3

    【答案】CD

    【解析】

    该反应的方程式为C2H6O+3O23H2O+2CO2。

    A、生成物是水与二氧化碳，两者均是由两种元素组成的化合物，且其中一种是氧元素，因此都是氧化物，故选项错误；

    B、M即为C2H6O，则M中碳、氢、氧三种元素的质量比=（12×2）：（1×6）：16=12：3：8，故选项错误；

    C、反应中生成X和Y的质量比：[3×（1×2+16）]：[2×（12+16×2）]=54：88=27：44，故选项正确；

    D、由化学方程式可知，X和Y两种物质的分子个数比为3：2，故选项正确。故选CD。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】能源问题一直是人们关注的热点。

    (1)目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、______和天然气。天然气的主要成分完全燃烧的化学方程式是______。

    (2)节约化石能源、减少对环境的影响是能源进一步利用和开发的重点。

    ① 我国将推行乙醇汽油。乙醇汽油属于______(填“纯净物”或“混合物”)。② 某品牌汽车使用相同标号的乙醇汽油和普通汽油时，每百公里油耗和CO排放量的数据如下表。

    项目

    平均油耗/L

    CO排放量/g

    乙醇汽油

    11.8

    1.358

    普通汽油

    11.8

    2.108

    由表中数据可知，乙醇汽油对环境更友好的理由是______。

    ③H2是理想的清洁燃料。H2燃烧的化学方程式是______。

    ④下列利用了新能源的是______(填序号)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（　　）

    A. 该反应中甲、乙、丙、丁都属于化合物

    B. 反应生成丙、丁分子个数比为1：1

    C. 参加反应的甲、乙的质量比为30：112

    D. 该反应不遵守质量守恒定律

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】走进生活，走进化学。

    （1）图1中各类食物中含维生素最丰富的是_____（填字母）。

    （2）钙是构成人体的重要组成部分，幼儿及青少年缺钙会导致_____。

    （3）在氢气、乙醇、石油中，属于化石燃料的是_____。

    （4）如果用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不干净。生活中将硬水转化为软水的方法是_____。

    （5）在农业生产中，施用的草木灰（有效成分是K2CO3）属于_____肥。

    （6）很多城市家庭开始使用“扫地机器人”，它不仅可以帮助我们扫地，而且使用方便，图2是某品牌扫地机器人内部的结构示意图。

    ①排风口使用的是铝合金，与纯铝相比，它的硬度更_____（填“大”或“小“）。

    ②根据扫地机器人的制造、使用情况，谈一谈化学与生活的关系_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是已破损的维生素C（简写Vc）说明书部分信息。已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成。请回答：

    （1）Vc中碳、氢原子的个数比为_____；

    （2）Vc的化学式为_____；

    （3）Vc中碳元素的质量分数为_____；

    （4）小辉的妈妈每天服用该Vc片剂，小辉建议妈妈可食用西红柿来代替Vc片，若100g西红柿含Vc30mg，则小辉妈妈每天要食用西红柿_____g即可达到服用上述Vc片的效果。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。

    （提出猜想）放出的气体可能是SO2或O2或H2，提出猜想的依据是______。

    （查阅资料）SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，能使澄清的石灰水变浑浊，生成CaSO3。

    （方案设计）依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

    （1）甲同学认为是O2，则检验方法是______。

    （2）乙同学认为是SO2，则需要将放出的气体通入澄清石灰水中，看到澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式______。

    （3）实验小组同学合作设计了如下组合实验，排除和验证猜想的气体。

    若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致______的后果发生。

    （实验探究）实验开始时，先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃C处酒精灯，这样操作的目的是______。

    实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色。

    结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______（写化学式）。

    （思维拓展）由上述实验可推出，硫酸铜溶液可能含有______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学习小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体，如图所示。他们对此瓶无色液体是什么，进行了如下探究。

    （猜想与假设）

    小明同学的猜想是：水；小红同学的猜想是：稀硫酸；小玲同学的猜想是：过氧化氢溶液。学习小组同学对标签进行了仔细观察、分析，他们一致认为小明的猜想不合理，其理由是_____。

    （活动与探究）

    根据以上讨论，小组同学对合理的猜想进行如下实验探究。请你帮助完成下列实验报告：

    猜想

    操作步骤

    实验现象

    结论和化学方程式

    过氧化氢溶液

    a．_____。

    b．_____。

    小玲的猜想不成立。

    稀硫酸

    取少量该溶液加入盛有

    锌粒的试管中，并将一根

    燃着的木条置于试管口。

    c．_____。

    小红的猜想成立，反应

    的化学方程式为：d．_____。

    （探究质疑）

    有同学认为小红同学的猜想除了是硫酸外还有可能是碳酸。碳酸可以通过加热分解的方式进行验证，碳酸分解的方程式为：_____。

    （交流反思）

    该实验告诉我们，进行化学实验必须掌握好化学反应的原理，仪器的选择，以及药品的_____方法，避免标签损伤。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】芯片是电脑、智能家庭等的核心部件。芯片的主要成分是纯度极高的硅，其运算速率与硅的纯度有关。

    硅与金刚石结构相似，则构成硅的粒子是______填粒子名称。已知硅原子结构示意图为，下面是四种粒子的结构示意图，其中与硅的化学性质相似的是______填序号

    光伏发电的太阳能电池板也需用高纯硅。在日光下高纯硅的作用主要是将光能转化为______能。

    自然界中的硅元素主要以二氧化硅的形式存在，请写出二氧化硅的化学式______。硅胶是常用的干燥剂，其主要成分可视作二氧化硅如图，你认为硅胶可作干燥剂的原因可能是______一条即可。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的运用请应用所学知识回答下列问题：

    有科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”这句话警示我们应树立保护水资源的意识，请你举一例节约用水做法：______

    为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了如图所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用______．

    利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，实验室在蒸发食盐水时，下列仪器用不到的是______填编号．

    A.蒸发皿 酒精灯 漏斗 玻璃棒．

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