【题目】已知铁、镁、锌的相对原子质量分别为56、24、65,试回答:
①上述三种金属各n个原子,质量由大到小的顺序为_______________;
②上述三种金属各1kg,所含原子个数由多到少的顺序为___________________;
③已知某原子的质量为m kg,碳原子的质量为n kg,则该原子的相对原子质量为_______________;
【答案】锌>铁>镁 镁>铁>锌
【解析】
(1)铁、镁、锌三种原子的相对原子质量分别为56、24、65,原子的相对原子质量与其实际质量是成正比,三种金属各n个原子,质量由大到小的顺序为,所含原子个数由多到少的顺序为锌>铁>镁.故答案为:锌>铁>镁
(2)已知铁、镁、锌三种原子的相对原子质量分别是56、24、65,原子的相对原子质量与其实际质量是成正比,相对原子质量的大小关系是锌>铁>镁,真实质量也是这一关系,故各取三种金属各1kg,所含原子个数由多到少的顺序是:镁>铁>锌.故答案为:镁>铁>锌.
(3)据某原子的相对原子质量=,已知一个某原子的质量为mkg,一个碳12原子的质量是nkg,则铁原子的相对原子质量是=
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究性学习小组的同学对杀鱼时从鱼肚内取出的鳔如图产生了兴趣。
他们确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为探究课题。
(查阅资料)鱼鳔内氧气约占,其余主要是二氧化碳和氮气。
探究活动一:测定鳔内气体体积及成分。
(设计并进行实验)小组同学设计了以下两种测定气体体积的方法:
方法1:用医用注射器抽取鳔内气体,测量其体积。
方法2:在水下刺破鳔,用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积(如图)。
(1)你认为比较不合理的是_____(填“方法1”或“方法2”),理由是_____。
(2)探究鳔内气体成分。
现有两集气瓶的鳔内气体,请你帮助小组同学设计实验进行验证:
实验方法 | 现象或解释 | |
①验证鳔内含氧气 | 将燃着的木条伸入集气瓶中 | _____ |
②验证鳔内含二氧化碳 | 先向另一集气瓶中注入适量的_____ ,后振荡。 | 该反应的文字表达式为_____ |
探究活动二:测定鳔内气体中氧气的体积分数。
(设计并进行实验)小组同学设计了以下两种测定氧气体积分数的实验:
实验1:用燃烧红磷的方法测定鳔内氧气的体积分数,如图1。
实验2:在集气瓶内放入铁粉除氧剂其中辅助成分不干扰实验,利用铁生锈消耗氧气来测定鳔内氧气的体积分数,如图2。
(3)实验1中,红磷燃烧的主要现象是_____。
(4)实验1和2中,集气瓶内氧气的体积最终是通过来体现。
(反思与评价)两个实验都同时使用数字传感器测定氧气的体积分数随时间变化的关系。实验1的数据如图3;实验2的数据如图4。
(5)依据图3、图4的信息,_____(填“实验1”或“实验2“)的测定鳔内氧气的体积分数方法更准确,判断依据是_____。
(6)为了使实验结果更准确,你认为实验过程中,还应注意_____(写一点)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究。
(1)反应前天平平衡,然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后,再称量,观察到反应后天平不平衡,天平指针向右偏转。该反应______质量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反应后天平不平衡的原因是__________。
(2)在反应物不变的前提下,要使天平平衡,你对该方案改进的措施是_______。
(3)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是_______(填序号)。
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④物质总质量 ⑤元素种类 ⑥物质种类
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【题目】下图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图.请你回答:
(1)氟原子的核电荷数为_____,钙元素的相对原子质量为_____;
(2)X=_____;A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_____(填序号);
(3)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_____(填序号)
(4)17号元素在元素周期表中位于第_____周期。
(5)9号与20号元素形成化合物的化学式是_____ 。
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【题目】质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献。
(1)利用下列各组试剂在密闭容器内进行实验,可以验证质量守恒定律的是____(填序号)
A 蔗糖和水 B 氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液 C 白磷和空气
(2)在氧气中点燃红磷的实验过程,固体质量变化如图1所示,从燃烧条件分析,固体质量在t1前没有发生变化的原因为____,该反应的化学方程式为_____,参加反应的氧气质量为_____g。
(3)某反应的微观示意图如图2所示,从微观角度看,图中四种物质都是由____构成,从宏观的角度看,图示物质中属氧化物的是____(填字母序号),该反应中涉及的元素种类为_____种。
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【题目】化学是在分子、原子层面上研究物质的变化,化学学习中我们应该建立起宏观与微观的联系。根据如下图所示的微观示意图回答问题。
(1)能保持氧气化学性质的最小粒子是________。
(2)如图所示的三幅图中表示纯净物的是________(填序)
(3)如果用图表示氢气燃烧的微观变化过程,三幅图的先后循序为____(填序号)
(4)如果将如图所示的微观示意图循序进行调整,还可以表示的化学反应的方程式为________。
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【题目】“美林”是常用的退烧药,其有效成分是布洛芬(化学式为C13H18O2),下列说法错误的是( )
A.布洛芬由碳、氢、氧三种元素组成
B.布洛芬中碳、氢、氧元素的质量比为78:9:16
C.一个布洛芬分子中含有13个碳原子、18个氢原子和2个氧原子
D.布洛芬中氢元素的质量分数最大
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【题目】为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化,两同学分别用甲、乙装置进行实验,发现两个实验中碳酸氢铵固体均消失,乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。资料:(1)常温下碳酸氢铵()是白色固体。(2)无水硫酸铜呈白色,遇水后呈蓝色。下列说法错误的是( )
A.甲实验不如乙实验环保
B.乙实验中使酚酞试液变红的物质是氨水
C.乙实验中碳酸氢铵受热分解的方程式是:
D.甲实验中只根据“固体消失”这一现象,就能说明碳酸氢铵受热分解了
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图像不能正确反映对应的变化关系的是
A.电解水时生成两种气体的质量
B.给氯酸钾和二氧化锰的混合物加热,剩余固体中二氧化锰的质量分数与时间的关系
C.用等质量的等质量分数过氧化氢溶液制取氧气
D.向等质量等质量分数足量的稀硫酸中加入等质量的铁和锌
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