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绿色植物不但进行光合作用,也同时进行呼吸作用.为了比较二者的不同,有人设计了如下实验.
在一晴朗的早晨,选取大小相似的同种绿色植物两盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住,放在阳光下;另一盆则用黑色塑料袋罩住,放在阴暗处(见图1).
傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃着的木条试验,发现A中木条比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中变浑浊.

(l)A中木条燃烧更旺,说明A中
 
更多,从而说明在阳光照射下绿色植物主要发生
 
作用.
(2)A中石灰水保持澄清,而B中变浑浊,说明B中
 
更多,从而说明在缺少光照条件下,绿色植物主要发生
 
作用.
(3)温室中的绿色植物在阳光照射下生长,连续测定温室内氧气含量得到的图象应是图2中的
 

(4)关于绿色植物光合作用意义的叙述中,错误的是
 

A.为植物自身提供能量和营养物质
B.为动物和人类提供能量和营养物质
C.吸收氧气,放出二氧化碳,使大气中的两种气体含量比较稳定
D.吸收二氧化碳,放出氧气,使大气中的两种气体含量比较稳定
(5)很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中进行晨练,请你结合该实验谈谈看法.
 

(6)绿色植物在晴天时,通常每天每平方米叶片约需要吸收5g二氧化碳来进行光合作用.试计算表面积为1.6cm2的叶片,在10天内能吸收多少二氧化碳?若一颗树上有约105片这样大小的叶片,则一年内该树可吸收多少二氧化碳?(一年中平均有200个晴天)
考点:光合作用与呼吸作用,常见气体的检验与除杂方法
专题:科学探究
分析:(1)可以根据植物的光合作用和呼吸作用的知识进行分析、判断,从而得出正确的结论;
(2)根据植物的光合作用和呼吸作用的知识进行分析解答;
(3)绿色植物受阳光照射会进行光合作用,消耗二氧化碳产生氧气,所以,从正午到午夜氧气量会有所变化;
(4)根据绿色植物光合作用的意义分析解答;
(5)根据在缺少光照的条件下,植物主要进行呼吸作用,经过一夜,树林的二氧化碳浓度较高,空气中氧气含量低,不利于身体健康解答;
(6)先计算一天内1.6cm2树叶吸收二氧化碳的量(注意单位的变化)再计算10天内二氧化碳的量,进而计算一棵树一年的二氧化碳的产量.
解答:解:
(1)A中木条燃烧更旺,说明A中氧气更多,从而说明在阳光照射下植物主要发生光合作用,
故填:氧气;光合.
(2)A中石灰水保持澄清,而B中变浑浊,说明B中二氧化碳更多,从而说明在缺少光照条件下,植物主要发生呼吸作用,
故填:二氧化碳;呼吸.
(3)正午光照较强植物光合作用较强,产生的氧气最多,随着时间慢慢向午夜接近,光照越来越差光合作用不断变弱,故产生氧气量慢慢下降,故曲线下降;由午夜到第二天正午此过程正好和刚才叙述的过程相反,故曲线上升.
(4)绿色植物的光合作用对生物圈的意义有:一是完成了物质转化:把无机物转化成有机物,光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要,还为其它生物提供食物来源,同时放出氧气供生物呼吸利用. 二是完成了能量转化:把光能转变成化学能储存在有机物中,是自然界中的能量源泉.三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,促进了生物圈的碳氧平衡.因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源,保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡,为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源;
(5)因为在缺少光照的条件下,植物主要进行呼吸作用,经过一夜,树林的二氧化碳浓度较高,空气中氧气含量低,不利于身体健康.
(6)1.6cm2=0.00016m2
则10天内它吸收的二氧化碳的量为:0.00016m2×5g×10=0.008g,则一天吸收的二氧化碳质量为:0.0008g.
一棵树一年吸收的量为:0.0008g×105×200=1.6×104g
答案:
(1)氧气;光合
(2)二氧化碳;呼吸
(3)C
(4)D
(5)在缺少光照的条件下,植物主要进行呼吸作用,经过一夜,树林的二氧化碳浓度较高,空气中氧气含量低,不利于身体健康
(6)在10天内能吸收0.008g二氧化碳;一年内该棵树可吸收二氧化碳的量为1.6×104g
点评:本题主要考查了植物的光合作用和呼吸作用两方面的内容,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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她们若按粗盐提纯的实验步骤对下列各组物质进行分离,可以达到目的是(  )
A、从空气中分离出氧气
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D、从高锰酸钾制取氧气的残渣中,回收二氧化锰

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实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)实验室制取和收集CO2时应选用
 
两种装置相连接,反应的化学方程式为
 
,检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是
 

(2)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是
 
 
且密度比空气的大,因此,二氧化碳可用于
 

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某校化学实验室需要配制1840g溶质质量分数为9.8%的稀硫酸用来制取硫化氢.如图是所用浓硫酸的标签,则需要这种浓硫酸
 
mL,水
 
mL.稀释浓硫酸的正确操作是:先往烧杯中加入所需的
 
.再将另一种液体沿着烧杯内壁慢慢注入,棒不断地搅拌.

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科学研究,Fe、Cu、Ag是初中化学学过的三种金属,实验设计如图所示,请回答:

(1)该实验探究的问题是
 

(2)观察到的现象是
 

(3)得出的结论为
 

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实验室里用电解水的方法制备氧气,当产生16g氧气时,有多少克水分解了,同时生成了多少克的氢气.

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根据所学知识并结合如图所示装置回答下列问题.

(1)图中标有①的仪器名称:①
 
;②
 

(2)用装置B制取一种气体的化学方程式为
 

(3)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
 
,若选择A装置用高锰酸钾制取氧气,则要对A装置进行的改进是
 
,A装置还需要添加的一种实验用品是
 

(4)如果用锌粒和稀硫酸在B装置中制取氢气,写出发生反应的化学方程式
 
;可选用图中的
 
来收集氢气;
(5)NO气体难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成NO2,则应选择
 
(填序号)装置来收集NO.

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根据下列装置图回答问题(装置图用序号填空).

(1)写出编号①和②仪器的名称:①
 
 

(2)实验室用KMn04制O2时,应选用
 
做气体发生装置,写出该反应的化学方程式:
 
;实验室制取H2时,应选用
 
做气体发生装置;已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制得氯气(Cl2),同时生成二氯化锰和水,则应选用
 
做气体发生装置,写出该反应的化学方程式:
 

(3)有一名同学欲用F装置收集H2,则H2应从导管口
 
通入.

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液态氧和固态氧的颜色都是
 

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