利用下图装置可进行气体性质的探究实验。A处通入无色气体(可能是H2、CO或CO2);
B处玻璃管中盛放黑色粉末(可能是CuO或C),C处试管中盛放澄清石灰水。
(1)根据要求完成下表填写:
序号 |
探究实验 |
简答 |
Ⅰ |
若为H2与CuO的反应 |
B处玻璃管观察到现象: 。 |
Ⅱ |
若为CO与CuO的反应 |
B处反应的化学方程式: , 发生氧化反应的物质是: 。 |
Ⅲ |
若为CO2与C 的反应 (B处换成酒精喷灯加热) |
B处的黑色粉末逐渐减少,最后消失, D处观察到有 色的火焰。 |
(2)探究实验Ⅰ通过B处的现象只能确定一种产物是铜,为了进一步确定另一产物是水,请对上述实验装置提出简要修改方案(添加或更换装置的位置和所需的药品) 。
(3)探究实验Ⅱ澄清石灰水的作用(用发生反应的化学方程式表示) 。
(4)在上述探究实验Ⅱ、Ⅲ中,D处导管尖嘴口都需用酒精灯点燃,简述其目的分别是: 、 。
(1)黑色粉末变成红色(玻璃管内壁有水珠)
CO+ CuOCu + CO2 )CO 蓝
(2)位置:在B、C之间或C之前; 药品:白色无水硫酸铜或C装置更换盛有白色无水硫酸铜的干燥管
(3)CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+ H2O
(4)实验Ⅱ目的是除去有毒的CO尾气,防止污染 实验Ⅲ主要目的是证明高温下CO2与C能反应,且产物为CO
【解析】
试题解析:H2还原CuO的反应现象是:黑色粉末变成红色,玻璃管内壁有水珠,CO+ CuOCu + CO2
在氧化还原反应中,含氧化合物里的氧被夺去的反应,叫还原反应。物质跟氧发生的反应,叫氧化反应。CO被氧化铜氧化,发生氧化反应。CO2与C 的反应后可生成CO,CO燃烧产生蓝色火焰。
H2还原CuO后生成铜和水,白色硫酸铜遇水变蓝,可用来鉴别水的生成,因此可在B、C之间或C之前安装盛有无水硫酸铜的干燥管。(15)澄清石灰水可鉴别二氧化碳,化学方程式为:CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+ H2O
CO有毒,可用点燃的酒精灯除去的尾气中的CO,防止污染空气。
高温下CO2与C能反应,且产物为CO
考点:氢气的还原性,一氧化碳的还原性、毒性,二氧化碳的性质
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中化学 来源: 题型:
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科目:初中化学 来源:2013年初中毕业升学考试(江苏无锡卷)化学(解析版) 题型:填空题
根据下列实验装置图,回答下列问题。
(1)图中标有①的仪器名称是 。
(2)若实验室用A、E装置组合制取二氧化碳,则A中发生反应的化学方程式为 ,产生的气体应从E装置的 (选填:“a”、或“b”)端进入。实验室还可利用A和 (选填:“B”、 “C”或“D”)装置组合制取氢气,反应的化学方程式为 。
(3)利用下图装置进行“硫燃烧”的实验:用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气,同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧,移去酒精灯,可观察到微弱的淡蓝色火焰;然后停止鼓入空气,再用酒精灯给高锰酸钾加热,使硫在纯氧中继续燃烧,观察到 火焰。用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠Na2SO3)和水,该反应的化学方程式为 。该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于 。
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:
羿晟斋化学工作室某成员利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图,回答下列问题:
A B C D E
(1)写出图中标有小写字母的仪器的名称: a 。
(2)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。
①如果选用的制取O2的装置也可用于制取CO2,则该套装置是 。(填字母序号)
②MnO2可以连续反应使用,在该反应中起 作用。
(3)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,用鸡蛋壳与稀盐酸反应制取和收集二氧化碳气体,其反应的化学方程式是 。
(4)如果用右图装置制取二氧化碳气体,反应进行一段时间后,将燃着的木条放在集气瓶口,火焰不熄灭的可能原因是:
。
(5)实验操作中将鸡蛋壳捣碎的目的是:
。
(6)在实验室氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,溶于水后呈碱性。反应的化学方程式为:
①制取并收集NH3,应该从上图中选择的收集装置是 。
②反应结束后,停止加热时必须先 再 。
③干燥NH3时不能选用下列干燥剂中的 。(填序号)
A.固体氢氧化钠 B.浓硫酸 C.生石灰
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