【题目】实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。
（1）图A装置用于高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为__________，用排水法收集气体，利用的氧气性质是__________。
（2）如图B所示，可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量热，__________。该反应的文字表达式为__________。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】氧气在日常生活和T业生产中的用途非常广泛，其实验室的制取是化学研究的重要内容。
(1)根据下列实验装置图回答问题
①写出标有字母的仪器名称：a_______ ，b_______ 。
②写出A装置制取O2的化学方程式__________________ 。
③若装置D收集氧气，验满的方法是___________________ 。
(2)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：_______ ；
小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
【提出猜想】除Mn02，Cu0外，Fe2O3，也可以作KC103分解的催化剂。
【实验验证】按下表进行实验：经测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度( |
① | KC103 | 580 |
② | KC103、Mn02质量比1：1） | 350 |
③ | KC103，Cu0（质量比1：1） | 370 |
④ | KC103、Fe203（质量比1：1） | 390 |
【分析数据、得出结论】由实验________与实验④对比，证明猜想合理。
【拓展延伸】如果将KMn04固体与KC103固体混合加热，则KC103的分解速率大大加快。请说明KMn04在KCIO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？_______________
【实验反思】同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证____________ 。
(3)在实验室中用高锰酸钾制取氧气，若产生9.6克氧气需要分解________克高锰酸钾？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组在学习了《溶液》后有如下对话，其中一定有错误的是( )
A. 王东：氯化钠溶液中存在钠离子、氯离子和水分子
B. 李佳：某物质的饱和溶液升高温度不一定转化为不饱和溶液
C. 赵欣：压强增大，气体溶解度增大
D. 张倩：饱和溶液就是不能再溶解任何溶质的溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验小组同学用右图所示装置进行空气中氧气含量的测定。集气瓶的容积为350 mL，实验时先在集气瓶中加入50 mL水。
（1）装置连接好后，检验气密性的方法是_____________。
（2）用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。红磷燃烧的文字表达式为______________________。
（3）待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，最终集气瓶中水的体积约为______ mL，说明实验成功。打开弹簧夹后集气瓶内压强的变化为________。
（4）下列有关该实验的说法中，正确的是_______（填字母序号）。
A．实验过程中可以不使用弹簧夹 B．燃烧匙中的红磷可以换成木炭
C．该实验可以说明氮气难溶于水 D．该实验可以说明空气是混合物
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】研究物质的化学反应，可以揭示物质之间转化的规律．
反应一：水在通电条件下生成氢气和氧气
a玻璃管中产生的气体是___________，检验b玻璃管内气体的方法是____________________；用化学符号写出电解水反应的表达式：_____________________________。
反应二：氢气在空气中燃烧生成水
(1)根据所给信息，请画出氢气在氧气中燃烧生成水的微观示意图。
(2)实验中应先____________________，再点燃氢气，以免发生爆炸；写出该反应的文字表达式：_____________________________。
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