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某科学探究小组为探究影响大气温室效应的因素,进行在阳光照射下N2、O2、CO2及空气温室效应强度的比较实验.请你参与他们的探究过程,填写有关空格:
(1)用500mL集气瓶装满一瓶空气;
(2)另取一个500mL集气瓶,采用
 
法收集从液氮中放出的氮气;
(3)用图1 A装置分别制取一瓶O2和CO2(均为500mL),则制取O2反应的方程式为
 
,制取CO2反应的方程式为
 
.该实验制取O2和CO2,与用装置B比较,用装置A的优点是
 

(4)将制得的N2、O2、CO2及空气4瓶气体放在室外的太阳光下,在互相不遮光的条件下尽量使集气瓶靠近,以保证地表和光照条件
 
.将温度传感器插入4个集气瓶中,连接好装置(如图2)
打开数据采集器,实验时间从北京时间12:00到14:00,测得此期间4种气体在太阳光下的温度变化情况如图3所示.由图3分析,实验大部分时间内4瓶气体的温度由高到低的顺序是
 

(5)据报道,我市部分出租车已推广使用压缩天然气作燃料.使用天然气作燃料能否从根本上避免温室效应的发生?
 
(填“能”或“不能”),理由是
 

(6)已知氧气在室温条件下的密度为1.28g/L,市售的过氧化氢水溶液溶质质量分数一般为30%,要制取并收集满500mL氧气,计算理论上至少需要30%的过氧化氢水溶液多少克.
考点:实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素,常用气体的收集方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,根据化学反应方程式的计算,常用燃料的使用与其对环境的影响
专题:科学探究
分析:(2)根据已有的知识进行分析,收集氮气可以根据氮气的性质进行,氮气难溶于水,可以使用排水法收集;
(3)使用液固常温型发生装置制取氧气使用的是过氧化氢和二氧化锰的混合物,制取二氧化碳使用的是石灰石与盐酸反应;
(4)为保证实验结果的准确性,需要控制反应的条件相同,根据图可以看出4瓶气体的温度由高到低为二氧化碳、空气、氮气、氧气;
(5)甲烷以及燃烧生成的二氧化碳都是造成温室效应的气体;
(6)根据反应的化学方程式即可求得过氧化氢的质量.
解答:解:
(2)氮气难溶于水,可以使用排水法收集,所以本题答案为:排水;
(3)过氧化氢在二氧化锰的作用下生成水和氧气,碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,A装置多的注射器能便于随时添加液体,所以本题答案为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,便于随时添加液体;
(4)为保证实验结果的准确性,需要控制反应的条件相同,根据图可以看出4瓶气体的温度由高到低为二氧化碳、空气、氮气、氧气,所以本题答案为:相同,CO2>空气>N2>O2
(5)甲烷以及燃烧生成的二氧化碳都是造成温室效应的气体,使用天然气作燃料不能从根本上避免温室效应,所以本题答案为:不能,天然气的主要成分是甲烷,以及甲烷燃烧生成的二氧化碳都是产生温室效应的气体;
(6)制取氧气的质量为:0.5L×1.28g/L=0.64g
设需要过氧化氢的质量为x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,
68              32
x              0.64g
68
32
=
x
0.64g

x=1.36g
理论上至少需要30%的过氧化氢水溶液
1.32g
30%
=4.4g
答案:
(2)排水
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O   便于随时添加液体
(4)相同,CO2>空气>N2>O2
(5)不能,天然气的主要成分是甲烷,以及甲烷燃烧生成的二氧化碳都是产生温室效应的气体;
(6)理论上至少需要30%的过氧化氢水溶液4.4g
点评:本题考查了常见气体的性质以及实验室制法和根据化学方程式的计算,完成此题,可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的制备或产生过程:①工业上冶炼铝 ②从空气中分离出氮气 ③从矿砂中分离出金粒 ④海水制碱 ⑤从石油中分馏出汽油、煤油等 ⑥除去河水中的色素泥沙得到净水 ⑦农作物制造营养物质.其中,不属于化学变化的是(  )
A、①④⑦B、②③⑤⑥
C、①③④⑥⑦D、①③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取和收集气体的装置,请按要求作答:
(1)用B装置制取气体并能随时停止反应,上部与下部对接应选
 
(填“b”、“c”).
(2)从装置A~D中选择:加热高锰酸钾制取O2并用排水法收集,应选用图中的
 
(填字母),该反应的符号表达式是:
 

(3)若制取O2用F装置排水收集,请将图F补画完整.
(4)实验室要制取NO2气体做微粒运动的演示实验.已知铜片和浓硝酸溶液在常温下反应会生成NO2,同时生成硝酸铜和水.NO2是一种红棕色的气体,密度比空气密度大,易被氢氧化钠溶液吸收,能与水反应生成硝酸和NO.NO2和NO都有毒,易污染环境.
Ⅰ.制取NO2气体的发生装置可选用图中的
 
(填字母).
Ⅱ.收集NO2可用E装置,NO2气体应从
 
端(填“d”或“e”)通入.
Ⅲ.实验室通常在E装置后还连接一套如图1所示的装置(图中的漏斗可防止液体倒吸),图1装置的主要作用是:
 

Ⅳ.利用图2装置,做微粒运动演示实验时,为缩短演示时间,NO2最好盛放在
 
(填“上”或“下”)面集气瓶中,另一瓶是空气.抽去图2中的玻璃片可看到:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化石燃料是人类生产和生活中使用的主要能源,随着全球能源使用量的增长,化石燃料等不可再生能源日趋枯竭,为此,科学家在开发新能源、研制节能产品、提高化学反应的转化效率等方面做着积极的努力.请你回答:
(1)有待继续开发、利用的能源有(至少答3种):
 
(写两个)
(2)举出一个由化学能转化为内能的例子:
 
(用化学方程式表示)
(3)生产、生活中有许多化学能和电能的相互转化,请你举出一个电能转化为化学能的例子:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰化合物的方法制取氧气,写出反应的文字表达式:
 
,该反应的基本类型是
 
.小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂.
【完成实验】按下表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)
实验编号实验药品分解温度(℃)
1氯酸钾580
2氯酸钾、二氧化锰(质量比1:1)350
3氯酸钾、氧化铜(质量比1:1)370
4氯酸钾、氧化铁(质量比1:1)390
【分析数据、得出结论】
(1)由实验
 
与实验4对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是
 

【反思】
(1)若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的
 
 
不变;
(2)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证:
 

(3)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果,请你再探究(探究一种因素即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图中A、B两种固体物质的溶解度曲线,回答下列问题.
(1)t2℃时,100g水中溶解
 
gA物质恰好达到饱和,该饱和溶液中溶质的质量分数为
 
,若要把该饱和溶液稀释成质量分数为10%的溶液,应加水
 
g.
(2)将t2℃时A、B两种物质的饱和溶液降温至t1℃(其它条件不变),溶质的质量分数保持不变的是
 

(3)要把B的a溶液转化为b的溶液,你可用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)纯净的在空气中安静的燃烧,产生
 
色的火焰;若点燃氢气与氧气的混合气体就有可能引起爆炸,氢气安静地燃烧和爆炸的反应原理
 
(填“是”或“否”)一样.
(2)氢气燃烧一定需要空气(氧气)参加吗?在教师的指导下,同学们查找资料,发现氢气在氯气中也可以燃烧,产生苍白色火焰.其微观过程如图1可表示
试回答:
①氢气在氯气中燃烧的化学方程式为
 
.与氢气在氧气中燃烧的实验一样,在试验氢气在氯气中燃烧时,必须先
 

②比较氢气在空气中燃烧和在氯气中的燃烧,可以得出结论:燃烧
 
要有氧气参加.(选填“一定”或“不一定”)
③图2中横坐标n(x)表示氢气在氧气中完全燃烧时消耗氧气的分子数或氢气在氯气中完全燃烧时消耗氯气的分子数的分子数,纵坐标n(H2)表示消耗H2的分子数.表示氢气在氯气中燃烧的曲线是
 
.(选填“A”或“B”)
(3)已知1kg氢气能供一辆功率为200kw的大型氢能公共汽车行驶约25km,那么理论上需要电解多少千克水产生的氢气,可以让这辆氢能汽车将你们从学校送到花博会风景区并返回学校(单程按25km计,写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:

简要回答下列有关实验操作的问题.
(1)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,铁丝绕成螺旋状的原因是
 
,铁丝末端系一根火柴的作用是
 

(2)用高锰酸钾制取氧气时,试管口略向下倾斜的原因是
 

(3)排水法开始收集氧气的最佳时刻是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从氧气、氖气、二氧化碳、金刚石中,选择符合下列题意的气体化学式填空:
(1)太空飞行人员需要携带的气体是
 

(2)电工用的“测电笔”内充有的气体是
 

(3)植物光合作用需要的气体是
 

(4)自然界存在最硬的物质是
 

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