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    【题目】交通部门规定，旅客乘飞机．汽车．轮船等交通工具时，严禁随身携带易燃易爆品．因为这些物品一旦发生爆炸，极易造成严重的危害．以下物品：①蔗糖；②酒精；③烟花．爆竹；④汽油．炼油．乘坐交通工具时不准随身携带的是（ ）
    A.①②③
    B.①③④
    C.①②④
    D.②③④

    【答案】D
    【解析】爆炸是指可燃物在有限的空间里急剧燃烧，放出大量的热，生成的气体急剧膨胀，发生爆炸．酒精、烟花爆竹、汽油、柴油等物质属于易燃易爆品．乘坐公共交通工具时禁止携带，观察选项，故选D．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答：
    （1）小明利用如图1所示的装置探究水的组成，写出该反应的文字表达式 ， 通电一段时间后，正极与负极产生气体的体积比是 ．
    （2）小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水．其实验过程如图2所示，回答下列问题．
    ①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行操作①的名称是；该操作中用到的玻璃仪器有（任写一个）若进行完该操作后，发现滤液仍旧浑浊，造成这一现象的原因可能是 ．
    ②操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 ， 操作③是消毒杀菌，这过程主要是变化（填“物理”或“化学”）
    （3）为降低硬度，日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低硬度的方法是

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图ABCDEF为常见物质，它们之间的关系组成“鱼”形，“﹣”连接的物质之间可相互反应．“→”表示连接的物质间可以转化．D为生命活动中最重要的气体，A，B组成元素相同．请完成推断．

    （1）物质D的化学式是 ， 物质A的用途是；
    （2）请写出C→A的文字或符号表达式 ．
    （3）若E为淡黄色固体，则D，E反应的现象是 ， 若F与D反应现象为剧烈燃烧、火星四射，产生黑色固体，则该实验操作前先在集气瓶中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验与探究
    （1）某班同学用图甲装置测定空气里氧气的含量．
    （I）先用弹簧夹夹住乳胶管．点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．能看到的现象是 ， 该反应的文字表达式是 ．
    （II）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况．实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的 ，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的 ．下列对这两种现象解释合理的是
    ①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完
    ②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
    ③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
    ④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出
    A．只有①③B．只有②④
    C．只有①②③D．①②③④
    （III）若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功（填“能”或“否”）？理由是 ．

    （2）丙同学对上述实验进行了大胆改进，设计图乙（选用30mL的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．
    （I）该实验的操作步骤如下：
    ①冷却后打开弹簧夹读取注射器活塞的数据；②点燃酒精灯；
    ③撤去酒精灯；④将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管．
    你认为正确的实验操作顺序是（填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用．下列有关说法错误的是( )
    A.为治理雾霾，禁止使用化石燃料
    B.变废为宝，将地沟油转化为航空燃油
    C.城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保
    D.用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（ ）
    A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
    B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
    C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
    D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是( )
    A.氧气的密度比空气略大﹣﹣用于急救病人
    B.稀有气体的性质稳定﹣﹣作保护气
    C.石墨能导电﹣﹣可作电极
    D.干冰升华吸热﹣﹣用于人工降雨

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气中氧气含量测定的再认识．

    （1）【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．该实验中选择使用汞的优点有 ．
    A.实验过程中没有污染
    B.在汞槽中起到液封作用
    C.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
    D.能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽
    （2）【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的化学方程式 ． 兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%．
    （3）【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
    【进行猜想】装置漏气；装置内氧气有剩余；…
    （4）【实验探究1】小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3）通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%．
    【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定结果更准确的原因： ．
    （5）【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氧化钠等物质又进行了实验（装置如图4），8分钟后测得的数据如表：

    实验前的体积

    实验后的体积

    集气瓶内空气

    烧杯内蒸馏水

    烧杯内剩余蒸馏水

    131mL

    90.0mL

    63.6mL

    请计算出空气中氧气含量 ． （计算结果保留一位小数）
    （6）【结论与反思】通过上述实验探究，选择（填物质名称）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差．
    （7）【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2（OH）2CO3]，若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由．（填“能”或“不能”），理由 ． （提示：铜与空气中氧气、水、二氧化碳反应锈蚀时，当反应的氧气和二氧化碳的体积相等时，反应才能恰好完成．）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列描述属于氧气化学性质的是（ ）
    A.常温下是无色气体
    B.氧化性
    C.不易溶于水
    D.密度比空气稍大

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