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3.13C-NMR(核磁共振)、15N-NMR可用于测定蛋白质、核酸等生物大分子的空间结构,Kurt Wuthrich等人为此获得2002年诺贝尔化学奖.下面有关13C、15N叙述正确的是(  )
A.13C与15N有相同的中子数B.13C与12C有相同的中子数
C.15N与14N的核电荷数相同D.15N的核外电子数与中子数相同

分析 13C、15N的质量数分别为13、15,质子数分别为6、7,利用质子数=电子数,质子数+中子数=质量数及同位素的概念来解答.

解答 解:A.13C与15N的中子数分别为7、8,故A错误;
B.13C、12C的中子是分别为7和6,故B错误;
C.15N与14N的质子数都是7,质子数=核电荷数,故C正确;
D.15N的核外电子数为7,中子数为15-7=8,故D错误;
故选C

点评 本题考查原子的构成及原子中的数量关系,较简单,熟悉同位素、同素异形体的概念及判断可解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某化学兴趣小组的同学按如图装置测定空气中氧气的体积分数
(1)加热铜丝时,白磷燃烧起来,分析其燃烧的原因
(2)白磷燃烧后,水面并没有立刻升到刻度“2”处,过了一会儿才缓慢升上来,试用微粒的观点解释其原因.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动.请你参与完成:

【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是与氧气(空气)接触,温度达到可燃物的着火点
【交流讨论】(1)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是减少污染(环保).欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并后才能对试管加热;
(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是氧气(空气);
【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立刻着火,其反应方程式为K+2H2O=2KOH+X↑,则X的化学式为H2该反应是放热(填“吸热”或“放热”)反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.槟榔芋皮上含有一种碱性的物质--皂角素,皮肤粘上它会奇痒难忍.你认为可选用下列物质中的①来涂抹止痒.①食醋(含醋酸)  ②熟石灰   ③纯碱.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.向盛有22.3g Na2CO3和NaCl固体混合物的烧杯中加入216.1g稀盐酸恰好反应完全,测得烧杯中溶液质量234g.回答下列问题:
(1)当固体混合物与稀盐酸恰好完全反应时的现象不再产生气泡.
(2)完全反应后,产生溶质的化学式为NaCl,气体质量是4.4g.
(3)反应后,得到室温下的不饱和溶液.所得溶液中溶质的质量分数为10%?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.采用控制变量法设计实验方案,以2min内收集到的氧气体积作为判断依据,具体如下表所示:
实验序号温度/℃ H2O2溶液体积及浓度催化剂  O2体积/mL(均收集2min)
 ① 205mL、12% 无  V1
 ② 60 5mL、12% 无 V2
 ③ 20 5mL、4% 无 V3
 ④ 20 5mL、12% 0.5gCuCl2固体 V4
(1)除上述判断反应后快慢的依据外,请另给出一种判断依据:产生气泡的快慢.
(2)探究H2O2分解快慢受浓度的影响,其实验序号分别是①>③
(3)为继续探究是CuCl2中的Cu2+对H2O2分解具有催化作用,在实验④其它条件不变的情况下,用CuSO4代替CuCl2固体进行实验,即可得出正确结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.粗盐精制是为了出去粗盐中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4及泥沙等杂质,为了保证杂质除得彻底,精制时所加除杂试剂一般要过量,而多出的除杂试剂则应在后续步骤中除去,因此必须考虑先后顺序.粗盐精制的方法如下:a.加入稍过量的NaOH;b.加入稍过量的Na2CO3;c.加入稍过量的BaCl2;d.加入适量的稀盐酸;e过滤.请列出正确的顺序是cabed.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.图1装置常用于混合物的分离提纯.

(1)B是简易的蒸馏装置,利用混合物中各组分沸点不同,将其进行分离.下列混合物的提纯与该原理相同的是①②(填序号).
①分离液态空气制氧气           ②实验室制取少量蒸馏水
③从双氧水、二氧化锰制取氧气后的剩余物中提取二氧化锰
(2)除去NaCl溶液中少量的KNO3,需要用到上述装置中的C(填序号).海水晒盐与其原理相同.其流程图为图2:操作a的名称是过滤,与 ③中溶质质量分数可能相等的溶液有④⑤(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列变化一定属于化学变化的是(  )
A.海水晒盐B.“可燃冰”燃烧C.浓盐酸挥发D.气球爆炸

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