【题目】A、B、C、D、E均为初中化学常见物质，它们的部分反应和转化关系如图所示(“一”表示两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质)。已知A与D的组成元素相同，C是一种金属元素占80%的氧化物，B和E的反应是实验室制取D的原理。
(1)C的化学式为____________________。
(2)请写出B和E反应的化学方程式____________________。
(3)A、D两种物质化学性质不同的原因是什么____________________?
【答案】CuO 
分子构成不同
【解析】
A、B、C、D、E均为初中化学常见物质，C是一种金属元素占80%的氧化物，可推出C为氧化铜，A与D的组成元素相同，且A与D能相互转化，A能与C反应，A能转化为D，可推出A为一氧化碳，D为二氧化碳，B能与D 相互转化，且B和E的反应是实验室制取D的原理，可推出B为碳酸钙，E为稀盐酸。
（1）C为氧化铜，化学式为：CuO；
（2）B和E的反应为碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；
（3）A为一氧化碳，D为二氧化碳，一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，它们的分子构成不同，故化学性质不同，故填：分子构成不同。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶 水）的溶解度曲线，回答下列问题。
（1）t2℃时，甲的溶解度_________________（填“＞”“＜”或“＝”） 乙的溶解度。
（2）t1℃时，将25g丙加入到50g水中充分溶解后所得溶液的质量为___________g，所得溶液溶质质量分数为 _______________（精确到0.1%）。
（3）乙中含有少量的甲，欲提纯乙应采用的方法是_______________。
（4）将100g10%的甲溶液稀释到4%需加入_______________g水。
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【题目】X与水反应的化学方程式为
。下列说法中正确的是
A.X的化学式为CaH2
B.空气中久置的X最终转化为Ca(OH)2
C.X与水的反应为置换反应
D.X可用于干燥氧气
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【题目】芯片是内含集成电路的硅片，下图是硅元素在元素周期表中的相关信息，请回答下列问题:
(1)硅的原子结构示意图为__________________。
(2)图中“14”表示的是硅的__________________。
(3)硅元素与碳元素的化学性质相似，二氧化硅与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为__________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列应用、相应的原理(用化学方程式表示)及基本反应类型均正确的是()
A.用天然气做燃料:
氧化反应
B.比较铜和锌的金属活动性顺序:
置换反应
C.实验室用高锰酸钾制氧气:
分解反应
D.氯化铵中加熟石灰研磨:
复分解反应
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【题目】为探究金属的化学性质，某化学探究小组进行如下实验活动。
[提出问题]铝具有什么化学性质?
[实验探究1]小松和小雷分别用一片未打磨的铝片和打磨过的铝片进行实验A、B。实验B中观察到的现象是_____，得出铝与稀盐酸反应产生气体的结论。
[反思与评价]据现象小松认为铝与稀盐酸反应不产生气体，请评价小松的实验和结论______。经过思考，小松向试管中继续滴加足量的盐酸，一会儿后观察到和B中相同的现象，小松据此推测出铝具有的另一条化学性质是_____(用化学方程式表示)。
[实验探究2]小雷进行了如图C实验没有观察到明显现象，是否发生了化学反应呢?过滤后称量滤出的固体，发现固体质量增加，借助小松的实验得出的结论,小雷向滤出固体中加入足量稀盐酸，无明显现象，可知滤渣中不含_____,而是____。 据此可知C中发生反应的化学方程式为____________。于是又得出一条铝具有的化学性质。
[发现新问题]同学们又对a、b中溶质的成分产生兴趣。
[实验探究]根据对溶质成分的猜想，结合实验探究I的探究成果，小松取少量a、b样品通过混合的方法鉴别a、b中溶质的成分。
[分析与结论]小雷对小松的实验提出质疑，他认为通过实验D,能推测b中溶质的成分,却无法确定a中溶质的成分。根据现象和实验事实，能推测出b中溶质含有的离子是____ ( 填离子符号)。无法确定a中溶质的成分是因为____。
[实验与结论]经过思考,为确定a中溶质，小组同学取少量a样品，加入___(填化合物)观察到明显现象，最终确定了a中溶质的成分。
[归纳与总结]通过上述实验可以总结出;在探究物质的性质时，我们要排除物质具有的性质和生成的物质对探究其他性质可能产生的干扰。
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【题目】某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。
（实验 1）按图 1 所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
（实验 2）按图 2 所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
（1）实验 1 中，红磷燃烧的主要现象是_____。红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开 K，水能倒吸入集气瓶的原因是________。
（2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是________（写一点）。
（3）实验过程中，连接数字传感器，测得实验 1、实验 2 中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图 3、图 4 所示。依据图 3、图 4 信息，_____（填"实验 1”或“实验 2"） 的测定方法更准确，判断依据是_____。
（4）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物。用图 1 或图 2 装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是_____（写两点）。
（实验 3）测定用排空气法收集到的集气瓶中二氧化碳的体积分数。
（5）甲同学设计图 5 所示装置进行测定。浓 NaOH 溶液的作用是_____（用化学方程式表示）。
（6）乙同学提出，仅利用图 6 所示装置，在不添加其他试剂的前提下，也能测得集气瓶中二氧化碳的体积分数。为达到实验目的，操作方法是_____。
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【题目】尿素是一种常用的化肥，图1是工业生产尿素[CO(NH2)]的微观示意图，图2是尿素中各元素质量分数的示意图，下列说法正确的是( )
A. 图1中的四种物质有3种属于氧化物
B. 生产尿素的反应属于复分解反应
C. 图2中表示氮元素质量分数的是④
D. 生产尿素的反应中，A与B的粒子个数比为2:1
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