【题目】如图是实验室制取气体的部分装置.
(1)写出在实验室用A装置在试管口塞团棉花制取O2的化学方程式.
(2)B和C装置均可制取CO2 , 其中C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止,如果打开弹簧夹,固体与液体接触,反应便能发生,请简述使C装置中反应停止的原理.
(3)若用D装置采用排水法收集O2 , 请简述操作步骤.
【答案】
(1)解:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(2)解:如果关闭弹簧夹,气体无法导出,压强增大,固体与液体分离,反应停止
(3)解:D中先装满水,氧气从短管进入,因为氧气的密度比水小
【解析】解:(1)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;(2)C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止,如果打开弹簧夹,固体与液体接触,反应便能发生,如果关闭弹簧夹,气体无法导出,压强增大,固体与液体分离,反应停止;(3)若用D装置采用排水法收集O2,D中先装满水,气体从短管进入,因为气体的密度比水小;
【考点精析】本题主要考查了书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识点,需要掌握注意:a、配平 b、条件 c、箭号才能正确解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关实验现象的描述不正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧产生大量烟雾
B.一氧化碳在空气中燃烧产生蓝色火焰
C.镁条在空气中燃烧,生成白色固体
D.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请用化学用语填空。
(1)3个镁离子_____________;
(2)氦气_____________;
(3)天然存在最硬的物质_______(写物质名称);
(4)2个水分子____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列实验现象,可以判断其溶液一定呈酸性的是( )
A.滴加酚酞试液显无色的溶液
B.滴加石蕊试液显蓝色的溶液
C.能够与碱发生反应的溶液
D.常温下,pH<7 的溶液
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“新冠肺炎”疫情发生后,网友贴出“河南烩面给热干面加油”的图片,以两地代表性特色饮食显示河南与武汉共疫战。河南烩面所用原料有面粉、青菜、羊肉、粉条等等,其中羊肉所富含的营养素是
A.糖类B.蛋白质C.维生素D.油脂
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】反思、归纳与提升是化学学习的重要方法.
(1)对于复分解反应及其规律,通过反思与探索,同学们有了新的认识. 【探索发现】①氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图如图1;
【分析归纳】反应的化学方程式
反应的实质:H++OH﹣═H2O,反应能进行的原因是溶液中的H+和OH﹣的数目减少,即自由移动的离子数目减少.
②硫酸钠溶液跟氯化钡溶液反映的微观示意图如图2:
【分析归纳】反应的化学方程式为:Na2SO4+BaCl2═2NaCl+BaSO4↓.反应能进行的原因是溶液中的数目减少,即自由移动的离子数目减少.(提示:生成硫酸钡白色沉淀)
【总结规律】上述复分解反应能发生的本质原因是 .
(2)某同学利用以下几组物质探究硫酸的性质
组合序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
组合物质 | H2SO4 | H2SO4 | H2SO4 | H2SO4 | H2SO4 |
【记录和解释】待几组物质恰好完全反应后,往溶液中滴加紫色的石蕊溶液,其中组合与另外四组现象不同,请从反应发生的本质角度解释产生不同现象的原因 .
(3)某兴趣小组用10g镁条与溶质质量分数为49%的稀硫酸反应,测得产生氢气的质量与稀硫酸的质量关系如图(假设镁条中除表面含有氧化镁外,没有其它杂质). ①当稀硫酸的质量为70g,产生的氢气的质量为g.
②用化学方程式说明当稀硫酸的质量为10g时,为什么不产生氢气 .
③计算镁条中镁元素的质量分数(写出计算过程).
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】CO与Fe2O3反应的装置如图所示。请回答有关问题:
(1)实验开始时,应(填“先加热再通CO”或“先通CO再加热”)。
(2)实验中观察到A中的现象是 , B中的的现象是。写出A中发生反应的化学方程式。
(3)该装置的不足之处是 , 你采取的措施是是。
(4)在一定条件下,除CO外,你学过的物质中还有物质可以还原Fe2O3(写化学式,举一种)。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com