分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个银原子,就可表示为:2Ag;
②由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则三个二氧化碳分子可表示为:3CO2;
③1个硫酸根离子含有1个硫原子和4个氧原子且带有2个单位的负电荷,表示原子团中原子个数的数字写在原子团符号中元素符号的右下角,因此硫酸根表示为SO4;表示离子所带电荷数的数字写在原子团符号的右上角,且数字在前(是“1”时省略),正负号在后,因此硫酸根离子表示为SO42-;表示离子个数的数字写在离子符号的前面,因此4个硫酸根离子表示为4SO42-;
④氦气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为He;
⑤根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此3个镁离子表示为:3Mg2+;
⑥元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以-2价硫元素,故可表示为:$\stackrel{-2}{S}$;
⑦元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铝中正三价的铝元素,故可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
故答案为:①2Ag;②3CO2;③4SO42-;④He;⑤3Mg2+;⑥$\stackrel{-2}{S}$;⑦$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 一个对二甲苯分子中含有18个原子 | |
| B. | 对二甲苯中碳、氢两种元素的质量比为4:5 | |
| C. | 对二甲苯的相对分子质量为106 | |
| D. | 对二甲苯中碳元素的质量分数约为91% |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 在一支试管中加入5mL15%的H2O2溶液,然后滴入适量的FeCl3溶液,把带火星的木条伸入试管. | FeCl3溶液可以作H2O2分解的催化剂 |
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 向盛有5mL15%的H2O2溶液的试管中加入少量的盐酸,然后把带火星的木条伸入试管中. | 无明显现象 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 物质 | A | O2 | CO2 | H2O |
| 反应前质量(g) | 26 | m | 0 | 0 |
| 反应后质量(g) | 0 | 0 | 88 | 18 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验操作 | 实验现象 |
| ①将几粒白色颗粒放在玻璃片上,放置一会儿. | 白色固件潮解 |
| ②将几粒白色颗粒放入盛有少量水的试管中,并用手触摸试管外壁. | 试管外壁发烫 |
| ③向步骤②得到的溶液中放入一段羊毛线,加热一段时间. | 羊毛线逐渐消失 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 铁丝在氧气中燃烧:火星四射,生成红色固体 | |
| B. | 镁条在空气中燃烧:发出耀眼的白光,只生成一种黑色固体 | |
| C. | 硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体 | |
| D. | 红磷在氧气中燃烧:放出热量,生成大量的红色烟雾 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | Zn+稀H2SO4 | B. | Cu+稀H2SO4 | C. | Ag+稀H2SO4 | D. | Cu+AgNO3溶液 |
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