【题目】如图是实验室制取气体的常见装置.按要求回答下列问题:
(1)若利用A装置制取氧气,用符号表达式表示其中一种方法的反应原理.
(2)B,C装置均可用于制取氧气.与B相比,C装置有什么优点?(试写一条)
(3)选择一种收集氧气的装置(用序号表示),并说明可使用该装置的原因. .
【答案】
(1)2KClO3 2KCl+3O2↑
(2)能够控制反应速率
(3)E或F;氧气密度比空气大或氧气不易溶于水
【解析】解:(1)若利用A装置制取氧气,试管口没有塞一团棉花,应该是利用氯酸钾制取氧气,反应的化学方程式为:2KClO3 2KCl+3O2↑.
故填:2KClO3 2KCl+3O2↑.(2)B、C装置均可用于制取氧气.与B相比,C装置的优点是通过注射器能够控制反应速率.故填:能够控制反应速率.(3)因为氧气密度比空气大,可以用向上排空气法收集;因为氧气不易溶于水,可以用排水法收集.
故填:E或F;氧气密度比空气大或氧气不易溶于水.
【考点精析】关于本题考查的氧气的制取装置和氧气的收集方法,需要了解发生装置:固固加热型、固液不加热型;收集装置:根据物质的密度、溶解性;排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气;)用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部才能得出正确答案.
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【题目】空气是一种宝贵的自然资源.
如图是测定空气中氧气体积分数的实验示意图.
①实验时,取下橡皮塞,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞,待反应结束装置冷却至室温后,打开弹簧夹,能观察到的现象是 .
②若实验测得空气中氧气的含量偏低,可能的原因是(填序号).
A.使用的红磷量不足 B.装置气密性不好 C.实验中弹簧夹没有夹紧.
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【题目】研究发现,我国某些地区居民喜食的腌制食品,在腌制过程中能产生二甲基亚硝胺(CH3)2NNO,它与导致癌症高发率有关.它是由种元素组成,每个分子中共有个原子.
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【题目】水是生命之源.
(1)活性炭常用于净水,其作用是、过滤水中的杂质.
(2)生活中常用来区分硬水和软水.
(3)电解水实验如图所示,与直流电源正极相连的玻璃管中生 成的气体是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分子和原子的主要区别是( )
A.分子很小,原子更小
B.分子不断运动的,原子不运动
C.分子能构成物质,原子不能
D.在化学变化中分子可以再分,原子不能再分
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【题目】某同学经过查阅资料了解到氯化铁(FeCl3)也可以作为分解过氧化氢溶液制取氧气这一反应的催化剂,那么在氯化铁和二氧化锰这两种物质中,哪种物质的催化作用更好呢?于是他利用如图所示的实验装置进行了探究.
(1)实验室分解过氧化氢制取氧气的化学方程式为;反应结束后,瓶中固体的质量 .
(2)实验时,我们可以通过瓶中反应的来大概比较两者的催化效果,也可通过比较生成相同体积的氧气所需的来定量的比较两者的催化效果.
(3)在氯化铁中起到催化作用的离子可能是或 . (写离子符号).
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