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【题目】通过下列图示实验得出的结论中正确的是

A.图1所示实验既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷中含有碳、氢两种元素

B.图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大,又说明二氧化碳不可燃也不支持燃烧

C.图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气,又说明水是由氢气和氧气组成的

D.图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件,又说明红磷不是可燃物

【答案】B

【解析】

试题分析:甲烷燃烧生成 水,根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变,可知甲烷中一定含有氢元素,A错误;倾倒二氧化碳实验中蜡烛由下而上依次熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,既不能燃烧也不能支持燃烧,B正确;电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的,C错误;铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,说明燃烧要达到可燃物的着火点,D错误。故选B。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验现象的描述正确的是

A.淀粉遇加碘盐会变蓝色

B.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾

C.石蕊试液遇氨气变红色

D.升高饱和石灰水的温度,溶液会变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人类食物供给的总能量中,有70%左右来自糖类,下列物质中富含糖类的是

A.豆腐 B.玉米 C.黄瓜 D.奶油

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】天平的左端和右端分别放着盛有浓硫酸和浓盐酸的敞口烧杯,过段时间后,天平的变化为(

A.左端下沉 B右端下沉 C仍平衡 D无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学符号:①2Fe;②2CO;③2Na+ ④Fe2+;⑤ ⑥H2O中的数字“2”表示的意义(填序号):

(1)离子个数的是___; (2)一个离子所带的电荷数的是___;

(3)分子个数的是___; (4)原子个数的是____;

(5)物质中某元素的化合价的是____; (6)一个分子中某原子的个数的是____。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是四位同学设计的物质检验实验方案,其中错误的是

A.检验羊毛和化纤用点燃并闻气味的方法

B.用AgNO3溶液验证H2中混有的少量HCl

C.通过观察颜色鉴别氧化铜和二氧化锰

D.用水检验碳酸钙粉末和碳酸钠粉末

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(8分)请写出下列反应的化学方程式,并标明基本反应类型。

(1)纯净的氢气在空气中燃烧: 。( )反应

(2)加热高锰酸钾制备氧气: 。( )反应

(3)锌和稀硫酸反应制氢气: 。( )反应

(4)一氧化碳在空气中燃烧: 。( )反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是某同学对部分化学知识的归纳,其中不正确的一组是

A化学与健康

B.实验记录

①人体缺铁会引起贫血症

②糖类是人体能量的主要来源

③用活性炭净水器可净化饮用水

用10mL量筒量取75mL

用pH试纸测得苹果汁的pH为3

用托盘天平称取56g铁粉

C化学与能源

D安全常识

①化石燃料是可以再生的能源

②可以开发的能源有太阳能、风能等

③氢能是属于污染小、能量高的理想能源

①厨房煤气管漏气应关闭阀门并开窗通风

②实验时碰倒酒精灯引起着火用湿布盖灭

③冬天用煤炉取暖应保证室内通风

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“在学校的元旦联欢会上,某同学表演了‘水能生火’的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来了。”

小红看到这段话后非常感兴趣,她和同学们一起对该问题进行了探究。

[查阅资料]氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙等物质能使无色酚酞溶液变红。

[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?

[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化

[设计装置]如右图所示

[实验探究]

实验一:探究反应后生成的气体是什么?

(1)打开右图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,

观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,

木条复燃。说明生成的气体是______ _______;

(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:_______________

实验二:探究反应后生成的另一种物质是什么?

(1)小军猜想另一种物质可能是Na2CO3,但小红通过设计实验:向溶液中滴加少量稀盐酸,无气泡产生,证实不存在 CO32-

(2)小军取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,小军预测反应中应有

生成;

[表达]由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式:_ ____。

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