【题目】“在学校的元旦联欢会上,某同学表演了‘水能生火’的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来了。”
小红看到这段话后非常感兴趣,她和同学们一起对该问题进行了探究。
[查阅资料]氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙等物质能使无色酚酞溶液变红。
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如右图所示
[实验探究]
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开右图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,
观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,
木条复燃。说明生成的气体是______ _______;
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:_______________
实验二:探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小军猜想另一种物质可能是Na2CO3,但小红通过设计实验:向溶液中滴加少量稀盐酸,无气泡产生,证实不存在 CO32-;
(2)小军取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,小军预测反应中应有
生成;
[表达]由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式:_ ____。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过下列图示实验得出的结论中正确的是
A.图1所示实验既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷中含有碳、氢两种元素
B.图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大,又说明二氧化碳不可燃也不支持燃烧
C.图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气,又说明水是由氢气和氧气组成的
D.图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件,又说明红磷不是可燃物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列现象的微观解释中,正确的是
A.水沸腾时可掀起壶盖——水分子大小随温度升高而增大
B.一氧化碳可燃、氧气助燃——不同分子的化学性质不同
C.河面上的水结成冰后不再流动一一水分子停止运动
D.水通电生成氢气和氧气——水中含有氢分子和氧分子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对比实验是化学中常用的实验手段。下列探究不需要进行对比实验的是
A.物质溶解性的大小
B.可燃物燃烧的条件
C.烧碱样品中氢氧化钠的含量
D.影响金属与酸反应速率的因素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下表是4种常见物质的pH,其中显碱性的物质是
物质 | 葡萄汁 | 苹果汁 | 鸡蛋清 | 柠檬汁 |
pH | 4.4 | 3.5 | 8.0 | 2.5 |
A.葡萄汁 B.苹果汁 C.鸡蛋清 D.柠檬汁
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“分类”是学习和研究化学的常用方法。下列分类中正确的是 ( )
A.单 质:铁、水 B.氧化物:氧化镁、碳酸
C.化合物:碳酸钙、氯化钠 D.混合物:海水、水银
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