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    【题目】下表是4种常见物质的pH，其中显碱性的物质是

    物质

    葡萄汁

    苹果汁

    鸡蛋清

    柠檬汁

    pH

    4.4

    3.5

    8.0

    2.5

    A．葡萄汁 B．苹果汁 C．鸡蛋清 D．柠檬汁

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：PH＞7，溶液呈碱性，PH越大碱性越强，故选C

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）请写出下列反应的化学方程式，并标明基本反应类型。

    （1）纯净的氢气在空气中燃烧： 。（ ）反应

    （2）加热高锰酸钾制备氧气： 。（ ）反应

    （3）锌和稀硫酸反应制氢气： 。（ ）反应

    （4）一氧化碳在空气中燃烧： 。（ ）反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】大家开始生火

    （1）有人带来了木柴和报纸，又捡来一些干树枝，这些可燃物中最容易被点燃的是报纸，从燃烧条件的角度分析其原因是 。

    （2）用报纸和干树枝引燃木柴时，需将木柴架空，其目的是 。

    （3）大家还准备了一些沙土，用于最后灭火，其灭火原理是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来了。”

    小红看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了探究。

    [查阅资料]氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙等物质能使无色酚酞溶液变红。

    [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?

    [猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化

    [设计装置]如右图所示

    [实验探究]

    实验一：探究反应后生成的气体是什么?

    （1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，

    观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，

    木条复燃。说明生成的气体是______ _______；

    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：_______________

    实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么?

    （1）小军猜想另一种物质可能是Na2CO3，但小红通过设计实验：向溶液中滴加少量稀盐酸，无气泡产生，证实不存在 CO32-；

    （2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，小军预测反应中应有

    生成；

    [表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：_ ____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，某同学分别进行了如下实验（杂质不溶于水且不参加反应）。

    某同学进行的实验与所得数据如下：（每次取用的石灰石质量相同，稀盐酸的质量分数也相同）

    实 验

    第一次

    第二次

    第三次

    取用石灰石的质量/g

    m

    m

    m

    取用稀盐酸的质量/ g

    30

    60

    90

    反应后过滤得到固体的质量（已干燥）/ g

    6

    2

    1

    请你分析与计算：

    （1）对表格中数据进行分析，石灰石样品中杂质的质量为 g，30g稀盐酸最多能消耗 g碳酸钙

    （2）该同学实验中m的值为 ，碳酸钙的质量分数 。

    （3）求甲同学所用稀盐酸的溶质质量分数。（数据精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质是由分子、原子等微粒构成的。用分子的相关知识解释下列现象，正确的是

    A．将石块研磨成粉状，说明分子变小了

    B．水降温会结冰，是因为结冰时水分子静止不动

    C．缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子在不断运动

    D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质的分类正确的是

    A．空气属于化合物 B．冰水共存物属于混合物

    C．甲烷属于有机物 D．生石灰属于碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的主要成分属于氧化物的是

    A．钻石(C) B．水晶(SiO2) C．食盐(NaCl) D．钟乳石(CaCO3)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】表示两个氧分子的是

    A．2O B．2O2 C．O D.O2

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