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    【题目】下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是

    A．木炭 B．甲烷 C．红磷 D．蜡烛

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟。故选C．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是四位同学设计的物质检验实验方案，其中错误的是

    A．检验羊毛和化纤用点燃并闻气味的方法

    B．用AgNO3溶液验证H2中混有的少量HCl

    C．通过观察颜色鉴别氧化铜和二氧化锰

    D．用水检验碳酸钙粉末和碳酸钠粉末

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】维生素C（其化学式为C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。

    （1）维生素C中C、O两种元素的质量比为__________（计算结果化简到最简整数比）；

    （2）维生素C中氢元素的质量分数为__________。（计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组物质在溶液中能大量共存且能得到无色溶液的是

    A．Na2SO4、NaCl、BaCl2 B．H2SO4、NaCl、KNO3

    C．CuSO4、KCl、HCl D．HCl、NaOH、NaCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来了。”

    小红看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了探究。

    [查阅资料]氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙等物质能使无色酚酞溶液变红。

    [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?

    [猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化

    [设计装置]如右图所示

    [实验探究]

    实验一：探究反应后生成的气体是什么?

    （1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，

    观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，

    木条复燃。说明生成的气体是______ _______；

    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：_______________

    实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么?

    （1）小军猜想另一种物质可能是Na2CO3，但小红通过设计实验：向溶液中滴加少量稀盐酸，无气泡产生，证实不存在 CO32-；

    （2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，小军预测反应中应有

    生成；

    [表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：_ ____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】制作食品离不开调味品。

    （1）“加碘盐”中含有碘酸钾（KIO3），其中碘的化合价是 。

    （2）打开盛有米醋的瓶盖时，立刻就闻到了酸味，这是因为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质是由分子、原子等微粒构成的。用分子的相关知识解释下列现象，正确的是

    A．将石块研磨成粉状，说明分子变小了

    B．水降温会结冰，是因为结冰时水分子静止不动

    C．缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子在不断运动

    D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用纳米二氧化钛（TiO2）可净化室内空气。TiO2中Ti的化合价为

    A.＋4 B．＋2 C.＋1 D.－4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含 量，进行如下探究实验：

    如图所示，在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃烧和红磷一样发生的是相同的反应，不同的是所需的最低温度为40℃），将玻璃容器固定好，放在盛有85℃热水的烧杯上。请回答下列问题：

    实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的 现象是 ，该反应的文字表达式是 。实验结束后，恢复至常温，活塞应停在刻度__________处，出现该现象的原因是：白磷燃烧消耗了空气中气态的__________而生成了固态的________，从而使玻璃容器内的气体体积__________（填“增大”、“减小”或“不变”）。

    此反应中白磷要过量，目的是_____________________________。

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