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    20．有强烈腐蚀性的浓硫酸溅到皮肤上，处理时需要的物质及先后顺序是（　　）
    A．氢氧化钠  水B．水  氢氧化钠C．水  碳酸氢钠D．碳酸氢钠  水

    分析 浓硫酸具有强烈的腐蚀性，能夺去纸张、木材、布料、皮肤里的氢和氧按水的组成脱去，使用时要注意安全．

    解答 解：浓硫酸溶于水放出大量的热，并有强烈的腐蚀性，浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应先用布拭去，再用大量水冲洗，然后涂上3%-5%的NaHCO3溶液．所以有强烈腐蚀性的浓硫酸溅到皮肤上，处理时需要的物质是干燥抹布、水、碳酸氢钠；顺序是水、碳酸氢钠．
    故选C．

    点评 浓硫酸具有强烈的腐蚀性、吸水性等，常被用作一些气体的干燥剂，同时使用时要注意安全．

    练习册系列答案
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    10．已知①食盐 ②石墨 ③烧碱 ④甲烷 ⑤氢氧化钙 ⑥金刚石，填空：
    （1）用化学式表示：烧碱NaOH，金刚石C，甲烷CH4；
    （2）试从上述物质中选择适当的序号填空：
    能做铅笔芯的是②，能做调味品的是①，改良酸性土壤的是   ⑤．

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    11．某环保活动小组，到一个仍向河里排放无色酸液的电镀厂检查．请用两个小实验来证明该厂排放的污水中含有酸（1）用试管取污水少许，滴入石蕊试液，试液变红；
    （2）用试管取污水少许，加入锌粒，有气体生成．

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    8．湿法炼铜：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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    15．氢氧化钾和氢氧化钠具有相似的性质．
    小明和小华发现实验室有一瓶未密封的氢氧化钾溶液，他们对溶液的成分进行了探究．
    （1）小明取该氢氧化钾溶液于干净的试管内，滴加足量的稀盐酸，发现有气泡冒出，于是小明认为该氢氧化钾溶液已经全部变质．小华认为小明的结论不正确，请你帮助分析原因．
    （2）小华设计如下实验进行探究：

    ①加人足量氯化钡溶液的目的是什么？并写出该反应的化学方程式．
    ②请你帮助小华完成实验，确定原氢氧化钾溶液的成分．简要写出实验步骤、现象和结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某化学活动小组的同学在探究金属与酸反应时，发现锌与浓硫酸在加热条件下能够发生反应，并产生大量气体．
    【提出问题】产生气体的成分是什么呢？
    【分析讨论】经分析讨论，大家认为产生的气体可能是H2、SO2、SO3、O2等气体，经进一步查验后确认没有SO3、O2，于是大家决定进一步探究气体成分．
    【提出猜想】猜想①：产生的气体仅为SO2；猜想②：产生的气体仅为H2；你认为猜想③：产生的气体为SO2和H2的混合气．
    【查阅资料】SO2是一种有毒气体，不能燃烧，能使红色的品红溶液变为无色，是一种主要大气污染物．H2则不能使红色品红溶液褪色．
    【设计实验】该小组的同学据此设计并完成了如图所示的实验：

    【分析】
    由以上实验可知：猜想①（填①、②、③）正确．
    【反思与评价】与活泼金属和稀硫酸的反应不同，锌与浓硫酸反应时，硫元素的化合价降低．（升高或降低）实验结束后，另有同学认为多余的气体应通入一个装有NaOH溶液的烧杯中，其原因是吸收多余的SO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．物理性质包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、导电性等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    9．现有A、B、C、D、E、F、G七种物质，C、F是生活中最常见的金属，E的浓溶液有吸水性，B是气体单质，D为浅绿色溶液，G为蓝色溶液，它们之间有如图所示关系：
    （1）F的颜色是紫红色．
    （2）推测下列物质的化学式：AFe3O4，GCuSO4．
    （3）写出下列转化的化学方程式，C+E→：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
    （4）在上述关系图中，所发生的反应属于置换反应类型的共有2个（填数字）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某学生按如图进行过滤操作．
    （1）请你指出该生过滤操作中的错误，并帮他改正．
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    （2）纠正错误后，经两次过滤滤液仍浑浊，你认为可能的原因有哪些呢？
    ①滤纸破损．
    ②液面高于滤纸边缘．
    ③仪器不干净．

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