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    区别硬水与软水的方法是使用
     
    ．
    考点：硬水与软水
    专题：空气与水
    分析：根据硬水和软水的定义判断，硬水是含有较多可溶性的钙、镁化合物的水，软水是不含或含有较少可溶性的钙、镁化合物的水．
    解答：解：硬水中含有较多钙镁离子，软水中这些离子含量较少，把肥皂水加入两种水中会发现，软水中泡沫丰富而硬水中几乎没有泡沫，因此通常使用肥皂水就可以方便地区别硬水和软水．
    故答案为：肥皂水．
    点评：物质的鉴别是初中化学的难重点，也是中考的热点之一，了解物质的组成和性质，能运用比较法发现和利用物质间的性质差别是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质混合充分反应后溶液的质量在反应前后没有改变的是（　　）
    A、镁和稀硫酸
    B、碳酸钠和稀盐酸
    C、氧化铜和稀硫酸
    D、石灰水和稀盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，下列关于水的描述正确的是（　　）
    A、生活中的污水任意排放会污染水源
    B、水是取之不尽用之不竭的资源
    C、硬水经过过滤后即可变成软水
    D、水变成水蒸气的主要原因是水分子受热体积变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格：
    （1）该物质燃烧反应的表达式为
     
    ．
    （2）描述实验过程中你观察到的现象
     
    ，待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是
     
    ，出现该现象的原因是
     
    ．
    （3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5，这可能是由哪种原因引起的？
     
    （答一点）
    （4）若（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数大于l/5，这可能是由哪种原因引起的？
     
    （答一点）
    （5）由本实验还可以推测氮气的性质有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明将30%的H2O2溶液加水稀释，并用其制取氧气
    （1）稀释过程中要用到的实验仪器有
     
    （填序号）
    a．量筒  b．烧杯  c．托盘天平   d．玻璃棒  e．漏斗   f．胶头滴管
    （2）用稀释后的溶液按如图实验，分析并计算稀释后的H2O2溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关制取氧气的说法不正确的是（　　）
    A、双氧水分解制取氧气的实验装置中，要用到分液漏斗控制反应的速率
    B、工业上利用分离液态空气的方法制取氧气
    C、加热氯酸钾和二氧化錳混合物制取氧气时，管口要放一团棉花
    D、排水法收集氧气时，当导管口有连续的均匀气泡产生时，开始收集氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中的许多现象与化学有着密切的联系．在SO2、NO2、O2、粉尘、CO2、CO六种物质中，选择正确物质完成下列填空．
    （1）鱼类能在水里生活，是因为水里溶解有
     
    的原因；
    （2）用煤炉取暖时发生中毒，原因之一是由于室内
     
    排放不畅而引起的；
    （3）人们在进入干涸深井前必须做灯火实验，这是因为深井中可能积存有大量的
     
    ；
    （4）煤中一般都含有硫元素，煤燃烧时会产生污染空气的
     
    气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通常使用
     
    取用固体粉末状药品时，若取用块状的固体药品可用
     
    夹取，液体的药品通常放在细口瓶里，取用时，应先将瓶塞拿下，
     
    放在桌面上，倾倒液体药品时，试剂瓶的标签应握在
     
    防止药液留下，腐蚀标签．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    不少人喜欢吃柿饼，柿饼表面的白粉叫柿霜，是一层葡萄糖（化学式为C6H12O6）．
    请回答下列问题：
    （1）葡萄糖是由
     
    种元素组成的，它属于
     
    （填“混合物”或“化合物”）．
    （2）一个葡萄糖分子中，所含原子的总数目是
     
    ，葡萄糖中碳元素所占的质量分数是
     
    ．

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