【题目】我们用化学学科认识事物的方式全面了解认识“空气”。
(1)从物质分类角度:新鲜的空气属于________(填“混合物”或“纯净物”)
(2)从构成物质的微粒角度用“○”表示氧原子,“●”表示氮原子
①用“”可表示的微粒是________
②同温度下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计,下列可表示空气微观模型的是__________(填序号)
(3)从环保角度:下列做法有利于净化空气的是_________(填序号)
①使用清洁能源代替煤和石油 ②多使用“共享单车”
③实施绿化工程,减少扬尘污染 ④分类回收垃圾,并露天焚烧
(4)如图为一款新型环保车,可通过 360°旋转的“大炮筒”向四周喷水,从而缓解极端恶劣天气给人带来的不适。分析这款环保车喷水的作用是________
(5)实验探究角度:如图所示的实验进行空气成分的测定。
①实验前,应首先检查__________确保实验成功。
②写出红磷燃烧的化学方程式________该实验中红磷应取过量的原因________
③实验中,待集气瓶冷却至室温时,打开弹簧夹,观察到的现象是________
④该实验中能不能用木炭代替红磷,并说明理由________
【答案】混合物 O2或氧分子 C ①②③ 降低空气中的粉尘(答案合理即可) 装置的气密性 4P+5O22P2O5 装置内空气中的氧气反应完全 烧杯中的水进入集气瓶中,且占集气瓶容积的五分之一 不能,木条燃烧生成二氧化碳气体,瓶内压强变化不明显。
【解析】
(1)空气中含有氮气、氧气等多种物质属于混合物;
(2)图A错误,空气中氮气和氧气应该均匀混合;图B错误,空气中氮气和氧气应该均匀混合;图C正确,空气中的氮气和氧气均匀混合,且氧气与氮气的分子个数比为1:4;图D错误,氧气与氮气的分子个数比为1:5;
(3)从环保角度:下列做法有利于净化空气的是①使用清洁能源代替煤和石油,减少二氧化碳的排放②多使用“共享单车”出行,减少汽车尾气的排放③实施绿化工程,减少扬尘污染 ④露天焚烧垃圾会产生有毒有害气体,不利于净化空气。
(4)降低空气中的粉尘,增加空气湿度。(答案合理即可)
(5)做测定空气中氧气含量的实验前,一定要检查装置的气密性;红磷在氧气点燃反应原理是:4P+5O22P2O5;红磷应取过量是为了保证集气瓶内的氧气全部反应完全,使实验结果测量更准确;烧杯中的水进入集气瓶中,且占集气瓶容积的五分之一;实验中不能吧红磷换成木炭,木炭燃烧生成二氧化碳气体,瓶内压强变化不明显。
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【题目】下列实验方案的设计中,没有正确体现对比这种科学思想的是
A. 比较二氧化碳的含量
B. 研究二氧化锰的催化作用
C. 区分硬水和软水
D. 比较氯化钠溶解的快慢
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【题目】某同学通过下列实验步骤测定粗盐中(假定只含不溶性杂质)氯化钠的百分含量,请根据实验步骤回答下列问题。
(1)将电子天平放在水平桌面上。
(2)称取粗盐样品W克,称量时应在托盘上各先_____后_____(填“放称量纸”、“按去皮键”)。
(3)将粗盐溶于适量蒸馏水,溶解时应在_____(填名称)里进行,用玻璃棒搅拌,玻璃棒的作用是_____。
(4)过滤。开始时学生的操作如图所示,请按从上向下顺序指出图中的错误:①过滤时没有使用_____引流,②_____没有紧靠烧杯内壁。学生纠正错误后,进行正确过滤。
(5)将滤液加热蒸发,加热蒸发滤液应在_____(填仪器名称)中进行,使用玻璃棒的作用是_____。
(6)计算粗盐的纯度,蒸发后得到纯净NaCl固体W1克,则盐的纯度为_____×100%(写计算式)。
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【题目】下列是实验室制取氧气和氧气性质实验常用的装置,请回答下列问题。
(1)装置图中标号a仪器的名称是_____________。
(2)若选择A装置制取氧气,发生反应的文字表达式为_____________,收集一瓶干燥的氧气应选择装置____________(填字母序号),检验氧气是否收集满的正确操作是______(选填“F”或“G”);若选择B装置制取氧气,所用的药品是____________。
(3)若用高锰酸钾制取并收集氧气,应选择的装置是________(填字母序号),该装置还需要进行改进的是________________,小明在实验过程中发现试管裂,请你帮他分析可能的原因是__________(答一点即可)。
(4)某化学兴趣小组通过实验探究分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰的作用。
(设计实验)用图 1 所示装置进行实验,步骤如下:
步骤Ⅰ:检查装置气密性;
步骤Ⅱ:按照如图 1 装入药品;
步骤Ⅲ:加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体;
步骤Ⅳ:冷却后,将装置倾斜,使左侧支管中的药品进入右侧支管,再加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体。
(实验现象)步骤Ⅲ和步骤Ⅳ中,一段时间后都能观察到带火星的木条复燃,但不同的是_________。
(交流反思)要想确认分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂,还需通过实验证明二氧化锰的__________________________在反应前后都没有发生变化.
(拓展探究)在老师的指导下,该小组同学利用图 2所示装置继续进行深入探究。以氧气的体积分数为纵坐标,温度为横坐标,得到图 3所示曲线(图中的“1:2”、“1:1”、“2:1”、“3:1”、“4:1”、“5:1”指氯酸钾和二氧化锰的质量比)
(实验分析)根据图3,氯酸钾的分解温度随氯酸钾和二氧化锰的质量比变化的大致规律是__________。分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰起催化作用,可能是因为二氧化锰能________。
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【题目】用下图所示方法探究吸入空气和呼出气体的不同,下列叙述正确的是
A. 通过实验1可以得出呼出气体中的CO2含量比空气中的高
B. 实验2中在呼出气体中燃着的木条比在空气中燃着的木条燃烧时间长
C. 通过实验2可以得出呼出气体中的CO2含量比空气中的高
D. 通过实验2可以得出呼出气体中的O2含量比空气中的低
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【题目】(1)水和过氧化氢都是由_____构成(填“分子”“原子”或“离子”);构成它们的微粒中都有氧___________(填“分子”“原子”或“元素”);
(2)元素周期表中同一主族的元素具有相似的化学性质,例如硒(Se)和S有相似的化学性质,则图中m=____,硒离子的符号为______________。
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【题目】课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 | |
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 |
(实验结论)
(1)A中产生的气体是_____________。
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的___________和____________在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。
(3)写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的符号表达式__________________________。
(实验评价)
(1)实验设计Ⅳ的目的是__________________________________________。
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是_______。
(实验拓展)
(1)查阅资料得知:CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______________(填序号)。
A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
(2)实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的进气管的管壁上。
②点燃橡胶塞上棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃。
对该创新实验的评价,你认为不合理的是_________(填序号)。
A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验使用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强
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【题目】2019年是元素周期表诞生的第150周年,联合国大会宣布2019年是“国际化学元素周期表年”。下面是元素周期表中1~18号元素原子核外电子排布:
请回答下列问题:
(1)地壳中含量最多的金属元素原子核内质子数为_____,燃煤产生的两种氧化物易形成酸雨,组成这两种氧化物的元素中,原子序数最大的元素位于周期表中第____周期。
(2)第9号元素的钠盐常被添加到牙膏里以预防龋齿,该元素的离子结构示意图为_____。元素X的原子核外电子总数为最外层电子数的3倍,单质X在空气中燃烧生成的化合物化学式为____。
(3)在元素周期表中,19号元素钾与钠位于同一族,则钾原子的电子层数为____,金属钾与钠性质有许多相似之处,原因是____。
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【题目】木糖醇是一种具有营养价值的甜味物质,也是人体糖类代谢的正常中间物质。木糖醇外形似白糖呈白色晶体,略带甜味,熔、沸点较低,易溶于水和酒精,还可以与水发生水解反应。广泛应用于化工、食品、医药等工业。某工厂从玉米秸秆中提取木糖醇的工艺流程可简述为:
(1)根据上述信息,归纳木糖醇的化学性质是_________。
(2)请写出上述实验过程中的操作名称:操作①________;操作②_________。完成这两步操作都要用到同一种玻璃仪器,该仪器的名称是___________。其中在操作①中用到该玻璃仪器的作用是_________。
(3)根据上述信息,保存木糖醇晶体时,应注意_________。
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