【题目】在研究“铁生锈的条件”的实验中,某兴趣小组对实验进行了创新设计,请把实验报告补充完整。
【实验目的】铁生锈条件的探究。
【实验内容】取3段光亮无锈的细铁丝,绕成螺旋状,放入3支干燥洁净的试管底部,进行下列实验,实验要保证有足够长的时间来观察现象。
实验① 实验② 实验③
【实验现象】实验①②无明显现象,实验③中铁丝生锈,且试管内空气体积减小。
【实验结论】铁生锈实际上是铁与空气中的 (填名称)发生反应的结果。
【实验思考】
(1)当铁丝足量,时间足够长,实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的 。
(2)该实验创新之处在于:可根据铁丝表面的铁锈和 两种现象来判断铁丝反应进行的情况。
(3)铝比铁活泼,但铝难腐蚀,原因是 。
(4)金属资源储量有限且不能再生,为了保护金属资源,除防止金属的腐蚀外,你还有什么合理的建议 。(答一点即可)
【答案】【实验结论】氧气和水蒸气
【实验思考】(1)1/5(21%)(2)试管内空气体积减小(或试管内液面上升)
(3)易生成一层致密的氧化物保护膜,阻止铝不再被氧化
(4)回收利用(有计划合理地开采矿物;废旧金属的回收利用;寻找金属的替代品等合理答案均可)
【解析】试题分析:实验结论】铁在有水和氧气并存时易生锈,故填:氧气和水蒸气;
【实验思考】(1)铁丝足量,时间足够长,则空气中的氧气全部被消耗,空气中氧气的体积约占 1/5,故填1/5:
(2)导致试管内的压强减小,液面会上升,消耗氧气的体积不同,则液面上升的程度不同,填:试管内液面上升;
(3)铝在空气中能与氧气反应生成致密的氧化铝保护膜,阻止里面的铝进一步被氧化,故填:易生成一层致密的氧化物保护膜,阻止铝不再被氧化
(4)为了保护金属资源,可以对废旧金属加以回收利用,故填:回收利用.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某种氯化钠固体中含有少量氯化钙和硫酸镁杂质,现通过下列方法除去杂质:
(1)写出X溶液中溶质的化学式________.
(2)写出②处发生的化学反应方程式(写一个即可)________.
(3)在③处加入过量稀盐酸的目的是___?蒸发加入了过量的稀盐酸,为什么蒸发后能得到纯净的氯化钠固体__________?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请你根据图回答有关问题:
(1)仪器f的名称是_____;
(2)同学们在实验室欲用方框内的仪器完成高锰酸钾制成氧气的实验,还需补充的一种主要仪器是_____.
(3)装置A可用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置,请写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式_____;
(4)请你指出能用图B装置来干燥并收集的气体应具备的两条性质.①_____②_____.
(5)小丽同学在实验室用浓盐酸和大理石反应制备二氧化碳,将产生的气体通入紫色石蕊溶液中,发现石蕊溶液变红,请你帮助她找出石蕊溶液变红的原因①_____;②_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图中A、B、C、D、E、F分别是铁、水、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钙溶液、硝酸银溶液中的一种,其中A为单质,C和E的物质类别相同。图中用“﹣”或“⌒”表示两种物质之间能发生化学反应,用“→”或“”表示一种物质可以转化为另一种物质(部分反应物和生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题:
(1)写出C、E物质(或溶质)的化学式:C_____,E_____。
(2)A﹣B反应的化学方程式为_____;F→D反应的化学方程式为_____,该反应的基本类型为_____。
(3)写出A与C发生反应的实验现象:_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如下图所示。据图回答问题:
(1)80℃时,甲物质的溶解度是_____。
(2)t2℃时,把甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到t1℃,溶质质量分数由大到小的是_____。
(3)t2℃时,把20g乙物质加到50g水中,充分搅拌后所得溶液的质量是_____g;若要让乙物质从它的饱和溶液中全部结晶析出,应采取的方法是_____。
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【题目】实验室可用如图装置进行CO和CO2的分离与干燥(a为弹簧夹,b为分液漏斗活塞),现有浓硫酸、稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液五种试剂,按下列要求填空:
(1)甲中装的是____________,乙中装的是____________,丙中装的是________________。
(2)当活塞操作为关闭_________,打开________时,首先分离得到的是干燥的____________气体;然后再关闭_________,打开_________,就可以得到干燥的____________气体。
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【题目】实验室制取某些气体所需的装置如图所示,请回答下列问题:
(1)实验仪器①的名称是______
(2)实验室制取二氧化碳气体应选择的发生装置是______(填选项字母)。该同学想要用E装置除去CO2中的氯化氢杂质,则该装置中盛放的物质是______;写出该装置中有关反应的化学方程式:______。
(3)选择收集气体方法时,必须考虑的气体性质有______(填序号)。
①颜色②密度③溶解性④可燃性
(4)若用装置E排水收集氧气,瓶内先装满水,气体从______(填“a”或“b”)导管通入瓶内。
(5)若选A装置作为用高锰酸钾制取氧气的发生装置,还须补充的一种用品是______,反应的化学方程式为______
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【题目】某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体的实验:
(1)甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(见装置A),并轻轻振荡试管。
①描述产生的现象:___。
②写出反应的化学方程式:___。
(2)乙同学挤压装置B中滴管的胶头,使其中的NaOH溶液滴入烧瓶,并轻轻振荡,系在导气管一端的气球慢慢胀大。产生这一现象的原因是:___。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国重型卡车采用SCR技术可有效降低柴油发动机的氮氧化合物的排放。SCR工作原理如下图:
(1)NO2中氮元素的化合价为 _______________;
(2)尿素[CO(NH2)2]水溶液热分解的化学方程式为:CO(NH2)2+H2O2NH3+CO2,NH3和CO2的质量比为_______________________;
(3)SCR催化反应器中NH3与NO2反应的化学方程式为________________________________ ;
(4)从保护环境的角度分析,重型卡车采用SCR技术的优点为__________________;
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