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    在生产中常用保护气来防止物质氧化．下列能作为保护气的是（　　）
    A、二氧化碳和氮气
    B、稀有气体和氧气
    C、二氧化碳和氧气
    D、稀有气体和氮气
    考点：常见气体的用途
    专题：空气与水
    分析：根据各气体的不同化学性质进行分析解答．
    解答：解：可用作保护气的气体必须是化学性质不活泼的气体．氮气化学性质不活泼，在常温下难与其他物质发生反应，稀有气体一般不跟其他物质发生反应，因此防腐时，为了隔绝空气，氮气、稀有气体可作为保护气．氧气能支持燃烧，因此氧气不能用作为保护气，二氧化碳在空气中含量太少，一般也不用作保护气．
    故答案为：D．
    点评：本题考查了不同气体的化学性质，解答问题的关键是熟练掌握各种气体的化学性质，化学性质不活泼的气体才能用作保护气．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    粗盐提纯实验第二步和第三步中玻璃棒的作用是
     
    和
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）牛奶是
     
    （悬浊液或乳浊液）；
    （2）稀有气体做电光源用了
     
    性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方会议暨《京都议定书》第5次缔约方会议在丹麦首都哥本哈根召开．这次大会的重点包括三个方面：发达国家到2020年的中期减排目标；发展中国家根据自身能力采取应对气候变化的行动；发达国家帮助发展中国家适应、减缓气候变化的短期和长期资金和技术支持．请回答下列问题：
    （1）近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是
     
    ．
    （2）自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是：
    ①植物的光合作用：植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧气；
    ②海水的吸收．
    请用化学反应方程式表示出上述两条消耗CO2的途径：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．
    （3）科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热条件下转化成甲烷和水，这个反应的化学方程式是：
     
    ．
    （4）请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    检验集气瓶中是否已收集满二氧化碳的方法是（　　）
    A、将燃着的木条放在集气瓶口
    B、将燃着的木条伸入瓶内
    C、将石灰水倒入集气瓶内
    D、将紫色石蕊试液倒入集气瓶中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    许多化学实验的操作“先”“后”顺序非常重要，否则将导致不良后果，填写下表：
    实验内容正确的“先”正确的“后”顺序若颠倒将导致的后果
    1．制取氧气并用排水法收集
     
     
    		水倒吸入试管，使试管炸裂
    2．CO还原氧化铜先通一会CO
     
     
    3．
     
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学做硫在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶中装少量氢氧化钠溶液．目的是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一种无色的气体X和灼热的木炭反应，得到另一种气体Y，Y气体与灼热的氧化铁反应，又得到X，则这两种气体分别是（　　）
    A、CO2、CO
    B、O2、CO
    C、CO、CO2
    D、O2、CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    测定食用纯碱粉末的纯度，取食用纯碱粉末试样，利用如图装置进行实验测定．数据记录如下：
    称量项目称量时间质量/g
    试样11.0
    装置+稀盐酸200.0
    装置+稀盐酸+试样反应开始后20s210.6
    装置+稀盐酸+试样反应开始后30s206.6
    装置+稀盐酸+试样反应开始后90s206.6
    （1）反应生成CO2的质量为
     
     g．
    （2）通过计算确定食用纯碱粉末中Na2CO3的质量分数．（写出计算过程，结果保留一位小数．）
    （3）如果测得的结果比实际纯度高，可能的原因是
     
    ．（答一种即可）

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