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    9．小英用托盘天平称量固体试剂时，错将固体试剂放在右盘，在左盘上放置5g砝码，游码动到0.5g的位置，天平保持平衡，则小英称量的固体试剂的质量是（　　）
    A．5.5gB．5gC．4.5g

    分析 使用托盘天平称量物品时：左盘物品质量=游码质量+右盘物品的质量．

    解答 解：根据题意知，5g=0.5g+药品的质量，使用药品的质量=5g-0.5g=4.5g．
    故选：C．

    点评 对于使用托盘天平出现误差及其原因的分析一般是这样的：
    1．若物、码错位（即“左码，右物”），误差偏大．
    2．若砝码生锈了，误差偏小；若砝码磨损，误差偏大．
    3．若左盘放纸，右盘不放，误差偏大；反之，误差偏小．
    4．若托盘天平的指针偏左时，就开始称量，误差偏大；反之，误差偏小．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题：
    （1）目前市场上有：高钙奶粉、补锌口服液等，人体缺碘元素会引起甲状腺肿大；
    （2）当森林发生火灾时，救火的措施之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，形成隔离带，其原理是移走可燃物；
    （3）检验井水是硬水还是软水可用肥皂水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．甲醇的化学式为CH3OH，辛烷是石油的主要成分，化学式为C9H18，它们燃烧的产物都是水和二氧化碳，请利用质量守恒定律解释，为什么甲醇和辛烷燃烧产物的种类相同但质量比却不同？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．写出下列反应的文字表达式．
    （1）红磷在空气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）石蜡在空气中燃烧石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水．
    （3）汞和氧气在加热条件下生成氧化汞汞+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化汞．
    （4）加热氧化汞生成汞和氧气氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气．
    （5）加热碳酸氢鞍生成氨气，水和二氧化碳碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳．
    （6）加热碱式碳酸铜生成氧化铜，二氧化碳和水碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+二氧化碳+水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．欲除去下列物质中的少量杂质，所用试剂正确的是（　　）
    选项物质杂质试剂
    ACO2SO2NaOH溶液
    BKClK2SO4Ba（OH）2溶液
    CCO2COCa（OH）2溶液
    DCaCO3CuSO4H2O
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．写出下列反应的文字表达式：
    （1）高锰酸钾热分解：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
    （2）氢气在空气中燃烧：氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水
    （3）用混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气：氯酸钾$\stackrel{二氧化锰}{→}$氯化钾+氧气
    （4）木炭在氧气中燃烧：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
    （5）红磷与氧气反应：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．如图所示．A、B、C是水循环的三种自然状态．A为密度最大时的状态．D具有助燃性和氧化性．能与许多物质发生剧烈地、或缓慢地氧化反应．G是白色固体，加热时分解生成D和另一种固体．图中“→”表示物质间A存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去．试回答下列问题．
    ①若C为分子间间隔最大时的状态．写出B物质的名称冰和D物质的化学符号O2．
    ②写出F反应的文字或符号表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    ③写出G反应的文字或符号表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
    【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？
    【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO2或　H2．
    【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
    ②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀．
    【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：
    实验步骤实验现象实验结论
    ①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口．发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭．说明罐中重新生成的气体A是氢气（H2）．
    ②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液．先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体．说明铝是否与水直接反应：否（填“是”或“否”），铝能够与NaOH（碱性）溶液反应．
    ③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸．产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊．说明原CO2气体被NaOH溶液吸收．
    【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体．
    【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识：铝单质既能与酸反应，又能与碱反应，均能生成氢气．
    【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐，请完成下列反应化学方程式：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．当然，本实验只是初步探究，还有进一步探究的价值，有待我们在以后的学习中去深究．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．实验室制取氧气大致可分为下列步骤：
    ①点燃酒精灯，加热试管 
    ②按要求装配好仪器，并检查装置的气密性 
    ③将高锰酸钾装入试管，在管口塞入一小团棉花，再用带导管的橡皮塞塞紧试管口  
    ④把试管固定在铁架台上，并把集气瓶灌满水倒立在水槽里  
    ⑤用排水法收集氧气  
    ⑥熄灭酒精灯
     ⑦将导管从水槽中取出．
    正确的操作顺序是（　　）
    A．③②①④⑥⑤⑦B．②③④①⑤⑦⑥C．②③④①⑤⑥⑦D．③②①④⑤⑥⑦

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