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    20．现有X、Y、Z 三种金属，X、Y能跟稀硫酸反应生成氢气，Z不能跟稀硫酸反应，Y能从X的硝酸盐当中置换出单质X，那么这三种金属的活动性顺序是（　　）
    A．X＜Y＜ZB．Y＜Z＜XC．X＜Z＜YD．Z＜X＜Y

    分析 在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应，进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序．

    解答 解：现有X、Y、Z 三种金属，X、Y 能跟稀硫酸反应生成氢气，Z不能跟稀硫酸反应，说明X、Y的金属活动性比氢强，Z的金属活动性比氢弱，即X、Y＜H＜Z；
    Y能从X的硝酸盐当中置换出单质X，说明Y的金属活动性比X强，即X＜Y；
    故这三种金属的活动性顺序是X＜Y＜Z．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
    【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
    （1）实验过程
    ①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
    ②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
    ③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸气
    （2）实验结论：双氧水没有失效．
    【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化．
    （1）实验原理  写出反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）实验步骤
    ①准确称量二氧化锰的质量；
    ②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；
    ③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；
    ④对比反应前后二氧化锰的质量．
    （3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究二氧化锰在化学反应前后化学性质是否发生改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．根据如图所示实验，回答问题．

    （1）实验A中的现象说明二氧化碳具有不燃烧、不支持燃烧；密度大于空气的性质．
    （2）实验B中反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，该实验证明水由氢元素和氧元素组成的．
    （3）实验C中观察到的实验现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列化学用语与含义相符的是（　　）
    A．Na+：钠元素的化合价为+1价B．$\stackrel{+2}{Mg}$：1个镁离子带2个单位正电荷
    C．2CO2：2个二氧化碳分子D．2H：1个氢分子由2个氢原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．

    （1）请写出图中标号仪器的名称：①试管；②集气瓶．
    （2）实验室制取少量二氧化碳时，如需控制产生气体的速率并节约药品，发生装置最好选用C．（填编号）
    （3）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气时，选用的实验装置（发生装置和收集装置）AF（填编号）；写出其反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若制取氧气时用排水法收集，当实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，在水未进入导管之前，你可采取的补救措施是迅速将导管移出水面．
    （4）实验室若用B装置制取氢气，长颈漏斗下端的管口要伸到液面以下，原因是防止生成的氢气从长颈漏斗逸出．若用G装置收集氢气，进气口应该是a．
    （5）为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应（石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水．）有关实验数据如下表：
    反应前反应后
    实验数据烧杯和稀盐酸的质量石灰石样品的质量烧杯和其中混合物的质量
    160g12g167.6g
    ①反应生成二氧化碳的质量为4.4g．②求该石灰石中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．用化学用语填空：
    （1）2个三氧化硫分子2SO3；
    （2）硫酸根离子SO42-；
    （3）n个硫离子nS2-；
    （4）相对分子质量最小的氧化物H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．按要求填空：
    （1）用数字和化学符号填空题：①氧分子O2②硫酸根离子SO42-
    （2）钙原子结构示意图为：，钙原子核内质子数20，它在化学反应中易失（填“得”或“失”）电子而形成钙离子：Ca2+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．实验室常用加热氯酸钾（KClO3）与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
    小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【提出猜想】除二氧化锰（MnO2）、氧化铜（CuO）外，氧化铁（Fe2O3）也能作氯酸钾分解的催化剂
    【完成实验】按下表进行分析：测定分解温度（ 分解温度越低，催化效果越好）．
    实验编号实验药品分解温度（℃）
    ①氯酸钾580
    ②氯酸钾：二氧化锰 （质量比1：1）350
    ③氯酸钾：氧化铜 （质量比l：1）370
    ④氯酸钾：氧化铁 （质量比1：1）390
    【分析数据、得出结论】
    （1）由实验①与实验④对比，证明猜想合理．实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是二氧化锰．
    【反思】（2）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变；
    （3）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证．
    将氯酸钾与颗粒大小不同的同种催化剂等质量比充分混合，加热测定分解温度．（1分）
    （4）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究 （探究一种因素即可）．
    【提出假设】同种催化剂与反应物的质量比不同，催化效果不同．
    【设计方案】取同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合，分别加热，测定分解温度．
    【得出结论】如果分解温度不同，说明假设成立；反之则不成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题：

    （1）图A所示实验中没有涉及的性质是B（填紫弩序号）
    A．氨分子是不断运动的    B．氨分子有一定质量    C．浓氨水具有挥发性
    （2）图B示实验，使水与NH4NO3接触，能够观察到气球先膨胀，过一段时间又恢复到原状的原因是硝酸铵溶于水时吸收热量，热量能够传递；
    （3）通过实验C，可以说明燃烧的条件之一是温度达到着火点；
    （4）图D中Y形导管平放于桌面，实验中可观察到的现象：湿润的紫色石蕊试纸变红色．

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