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16.下列变化过程中,无氧气产生的是(  )
A.加热过氧化氢溶液B.植物的光合作用
C.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物D.石蜡燃烧

分析 A、根据氧气的实验室制法即可判断;
B、根据光合作用的实质分析解答;
C、根据氧气的实验室制法即可判断;
D、根据石蜡燃烧的产物进行分析.

解答 解:A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下会生成水和氧气,故不符合题意;
B、光合作用的实质是:水和二氧化碳在光的条件下生成有机物和氧气,故不符合题意;
C、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物会使氯酸钾分解生成氧气生;故不符合题意;
D、石蜡燃烧是石蜡与氧气的反应同时生成二氧化碳和水,故符合题意;
故选D.

点评 在解此类题时,首先要分析各选项中化学反应原理,然后结合原理分析生成物即可解答.

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.某化学反应的微观过程如图所示,则下列说法中,不合理的是(  )
A.该反应属于氧化反应
B.甲、乙两物质参加反应的粒子个数比为2:5
C.物质丁的化学式是H2O
D.反应前后氧元素的化合价没有改变

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.图为水电解实验的装置图,请回答下列问题:
(1)A管上方产生的气体为氢气;A管与B管气体体积比约为2:1该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)实验时通常在水中加入少量的氢氧化钠溶液目的是增强水的导电性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列关于“物质…在氧气中燃烧的现象…反应基本类型”的描述中,正确的是(  )
A.碳…发出白光…化合反应B.铁丝…火星四射…分解反应
C.磷…大量白雾…氧化反应D.石蜡…火焰发白光…化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.固体药品一般存放在广口瓶中,液体药品一般存放在细口瓶中;取用药品时未指明用量时液体药品一般取1-2mL,固体药品一般只盖住试管底部;给试管中的固体药品加热时,试管口应略向下倾斜;给试管中的液体药品加热时液体的体积不得超过试管容积的三分之一;加热药品时要用酒精灯的外焰,熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某元素R的氯化物为RCl2,其相同价态的氧化物的化学式为RO;若已知该氧化物中R元素与氧元素的质量比为3:2,则该氧化物的相对分子质量为40.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体.某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究.请完成下列各题:
【猜想与假设】
猜想一:固体为CuCO3,理由:Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4(用化学方程式表示).
猜想二:固体为Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈碱(填“酸”或“碱”)性.
猜想三:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
加热
加热
【资料查阅】
①Cu(OH)2和CuCO3受热均易分解 Cu(OH)2=CuO+H2O,CuCO3=CuO+CO2
②无水CuSO4粉末为白色,遇水蒸气会变蓝色.
【设计与实验】
Ⅰ.固体的获取:
(1)将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体.
Ⅱ.用如图所示装置,定性探究固体的成分.
(3)若用装置A、B组合进行实验,B中无现象,则猜想二正确;
(4)若用装置A、C组合进行实验,C中无现象,则猜想一正确;
(5)小组同学将装置按 A、C、B(填“B、C”或“C、B”)的顺序组合进行实验,验证出猜想三是正确的,实验中:B中的现象为澄清的石灰水变浑浊,C中的现象为白色固体变蓝.
【结论】固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.粒子结构示意图为,下列有关说法正确的是(  )
A.它是非金属元素B.它的核外电子数是13
C.它是阳离子D.它的原子核外有2个电子层

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气.
①写出仪器A的名称:分液漏斗.
②甲同学应选取的试剂是MnO2和H2O2(填化学式),Mn02固体在该反应中起催化作用.
③除用排水法外,甲同学还可选择向上排空气法法收集氧气.
④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是检验装置气密性.
(2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】
猜想l:反应生成的MnO2分解放出02
猜想Ⅱ:反应生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是化学反应前后元素的种类不变.
【实验验证】同学们进行以下实验:
取一定质量的Mn02,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得Mn02的质量不变.则猜想I错误.

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