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    9．小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右图装置进行实验．他依据的实验原理可能是木炭燃烧消耗氧气．
    ①小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象．经过认真分析，小军发现实验失败的原因是（答一条）木炭燃烧虽消耗了氧气，但产生了新的气体，致使集气瓶内气体压强没在明显变化．
    ②小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）药品要能在空气中燃烧．

    分析 题目是在研究空气成分的测定的基础上进行实验改进的设计探究题．这就需要首先弄清楚该实验的基本原理，只有原理清楚，在原理的指导下才能够进行有效的改性．本实验是借助能够和空气中某一成分的反应消耗掉装置内气体，并且通过等体积外界气体的进入实现对消耗气体体积的测定．所以在实验中要保证装置的气密性良好，要保证对气体的尽可能消耗，同时要防止生成新的气体，即反应所使用物品必须本身是非气体（这样可以多加，利于对氧气的尽可能消耗），同时生成物也不能是气体（保证外界液体的等量进入）．

    解答 解：实验原理是通过可燃物消耗氧气使装置内气压减小，外界液体就可以等体积进入，从而测定出氧气的体积．所以改进实验要建立的此原理上．至于实验出现的失败，就与该原理有关，与是否能够消耗氧气有关，与能否完全消耗氧气有关，与外界气体能否有效进入有关，而在具体回答是要结合本题的环境来回答：木炭燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体，不能使内部气压减少，从而导致不能使外界液体进入．总结以上分析，在选择该实验的替代物质时，物质应该满足：能够和氧气等单一物质反应，且本身不能是气体且生成物不能是气体（如果能够想办法处理后期生成的气体也可以考虑使用）．
    故：
    （1）通过可燃物消耗氧气使装置内气压减小，外界液体就可以等体积进入，从而测定出氧气的体积．
    （2）装置内外没有明显的气压变化（也可以从生成物是气体考虑）．故答案为：集气瓶中的压强没有变化．
    （3）能够和氧气等单一物质反应，且本身不能是气体且生成物不能是气体（如果能够像办法处理后期生成的气体也可以考虑使用）．故答案为：要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．
    故答案为：
    木炭燃烧消耗氧气； ①木炭燃烧虽消耗了氧气，但产生了新的气体，致使集气瓶内气体压强没在明显变化； ②药品要能在空气中燃烧；燃烧时只消耗氧气；生成物最好不是气体，如果生成物是气体，则应用其它物质将其完全吸收…（合理均可）

    点评 对实验改进要充分结合实验原理来进行，同时在改进过程中要考虑物质本身的性质特点（如木炭的燃烧对应产物不仅仅是二氧化碳的问题）

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．利用如图所示的转化关系，请回答：
    （1）用燃煤取暖时，防止转化①的发生，应注意室内通风；
    （2）转化②是工业炼铁的原理，用100t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上能得到铁56t；
    （3）在实验室中顺利完成转化③，应注意集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙（合理即可）（写出一种）；
    （4）若一步实现转化④，加入的试剂可能是稀硫酸（或硫酸铜溶液等）．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列实验操作，正确的是（　　）
    A．倾倒液体时，试剂瓶上的标签向着手心
    B．向燃着的酒精灯内添加酒精
    C．将废液直接倒入水池中
    D．用滴管滴加液体时，滴管下端要紧贴试管内壁

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．从化学角度看，下列叙述正确的是（　　）
    A．厨房煤气泄漏应立即拨打电话请求帮助
    B．在铵态氮肥中加入熟石灰研磨可以闻到刺激性气味
    C．扑灭图书档案火灾最适宜用干粉灭火器
    D．常用钢丝球擦洗铝壶可以使其光亮洁净和更加耐用

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．为检验二氧化碳气体中是否混有一氧化碳，某课外兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，根据如图装置信息回答问题：

    （1）小明认为，再点燃C处酒精灯前，必须先通一会儿气体，你认为该实验操作有（选填“有”或“无”）必要，其理由是先通一氧化碳，排尽管内空气，防止加热时发生爆炸．
    （2）写出装置A中发生反应的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
    （3）有同学认为装置B没有必要，但小东认真思考后，说出了装置B的作用，知道老师表扬了小东，说他思维严密，你认为装置B的作用是检验二氧化碳是否除尽．
    （4）实验过程中，装置D中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，据此小红认为，二氧化碳气体中一定有一氧化碳，小军通过分析认为不准确，并分析了原因，老师说，小军思维严密，分析很对，请你完成小军的结论：若实验时观察到C中黑色的粉末变成光亮的红色，D中的澄清石灰水变浑浊现象，则证明原气体中一定含有一氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列有关环境污染的说法不正确的是（　　）
    A．二氧化碳是造成温室效应的主要气体
    B．“白色污染”是指一些白色垃圾造成的污染
    C．二氧化硫是形成酸雨的气体
    D．吸烟产生的一种有毒气体是一氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．加碘食盐中的“碘”是指碘元素．（填“原子”或“分子”或“元素”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列做法正确的是（　　）
    A．汽油、柴油、木材、棉布等物质引起的火灾可以使用水基型灭火器
    B．汽油能溶解油污，因而可以用来除去餐具上的油污
    C．人们常将纯棉和羊毛混合纺织制成混纺，使衣服穿着舒服又不易褶皱
    D．人体所需的各种元素只要通过食品添加剂和保健药剂获取即可

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．小红和小明学完酸、碱、盐相关性质的知识后，很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合在一起，看到有大量气泡生成．他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇，请你与他们一起进行探究．
    提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么？
    【猜想假设】猜想①Na2SO4、Na2CO3   猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3   猜想④Na2SO4、H2SO    猜想⑤Na2SO4
    上述猜想中，你认为不合理的是猜想③（填序号）．
    【实验探究】（1）小鹏取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞试液，发现溶液颜色无变化．据此，他认为猜想⑤是正确的．你认为他的结论是不合理．（填“合理”或不合理）的，理由是④Na2SO4、H2SO4也不能使无色酚酞变色．
    （2）小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝．该反应的化学方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
    【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想④（填序号）是正确的．
    【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是减少水的污染．（写一条即可）

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