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    【题目】在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。他们使用的实验装置和选用药品如图所示，现分别以A、B、C、D表示如下：

    A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

    （1）A实验：小气球先变大后变小的原因是_____________。白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡。结论是：质量不守恒。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡。结论是：质量守恒。你认为结论正确的是__________（填“前一种”或“后一种”）。

    （2）丙组同学认为C实验证明了质量守恒定律。请你从原子的角度解释质量守恒的原因______。

    （3）乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”。老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因。你认为B实验天平不平衡的原因是：_______。

    （4）由以上实验可知，有气体参加或者生成的反应验证质量守恒定律时，必须在_______中进行。

    【答案】白磷燃烧放出热量，使瓶内气压增大，气球变大，反应结束后，氧气消耗完，使瓶内气压减小，气球变瘪 “后一种” 化学反应前后原子的种类和数量不变，原子的质量不变，所以物质的总质量不变 反应生成的二氧化碳逸散到空气中，所以天平不平衡 密闭容器

    【解析】

    （1）A实验：小气球先变大后变小的原因是白磷燃烧放出热量，使瓶内气压增大，气球变大，反应结束后，氧气消耗完，使瓶内气压减小，气球变瘪。因为白磷刚引燃时，装置内气体受热膨胀将气球胀大，装置受到的浮力增大，所以立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡，而待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡，故结论正确的是后一种。

    （2）C实验说明了质量守恒定律，因为化学反应的过程是反应物的原子重新组合的过程，化学反应前后原子的种类和数量不变，原子的质量不变，所以物质的总质量不变。

    （3）B实验中有二氧化碳气体生成，而大烧杯未密闭，二氧化碳逸散，故天平不平衡的原因是：反应生成的二氧化碳逸散到空气中，所以天平不平衡。

    （4）由以上实验可知，有气体参加或者生成的反应验证质量守恒定律时，必须在密闭容器中进行。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有关反应2Mg+O22MgO的说法正确的是

    A.镁加氧气在点燃条件下生成氧化镁

    B.每3克镁和2克氧气在点燃条件下生成5克氧化镁

    C.每2克镁和3克氧气在点燃条件下生成5克氧化镁

    D.每2份镁和1份氧气在点燃条件下生成2份氧化镁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我区某校同学利用下列装置进行实验，请根据下图回答问题。

    （1）写出仪器a的名称_____；

    （2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置为_____；（填字母），其化学方程式为_____。

    （3）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是_____（填序号）。

    ①烘干 ②溶解 ③过滤 ④洗涤

    （4）该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

    ①当打开K1、关闭K2时，利用I、II装置， 可进行的实验是_____（填字母）。

    a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b. 锌与稀硫酸反应制取氢气

    ②当打开K2、关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅱ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为验证二氧化碳溶于水是否存在化学变化，小辉取四朵用紫色石蕊溶液染成干燥的紫色纸花,分别按如图进行实验。

    请根据图示进行思考并回答下表中的问题：

    现象

    Ⅰ

    Ⅱ

    Ⅲ

    Ⅳ

    紫色纸花变红

    紫色纸花不变色

    紫色纸花不变色

    _________

    分析

    ①实验（Ⅲ）验证了__________；

    ②通过实验（Ⅰ）、（Ⅳ），可验证酸能使_________；

    ③实验（Ⅳ）验证了________；

    ④通过实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸________，写出该反应的化学方程式__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学语言是化学学习的重要工具。

    （1）根据下表提供的信息，按要求填空。

    化学

    符号

    2H2

    ②____

    氦气

    ④_____

    ⑤________

    符号的

    意义

    ①____

    3个

    氢氧根离子

    ③______

    氧化铁中铁元素的化合价为+3价

    碳酸钠

    （2）现有H、C、O、N四种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）：

    ①空气中含量最多的物质________；

    ②天然气的主要成分___________；

    ③具有还原性且有毒的气体___________；

    ④酒精灯内的燃料_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于水的组成的说法正确的是　　

    A. 氢气燃烧生成水，可以证明水是由氢元素和氧元素组成的

    B. 水的电解过程中正负极产生气体的质量比为1：2

    C. 水是由2个氢原子和1个氧原子构成的

    D. 可以通过电解水来大量制取氢气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据化学方程式,获得的相关信息不正确的是（ ）

    A. 氨气和氧气在高温条件和催化剂的作用下，反应生成水和一氧化氮

    B. 每4份质量的氨气和5份质量的氧气完全反应生成6份质量的水和4份质量的一氧化氮

    C. 每4个氨分子与5个氧分子完全反应成生6个水分子和4个一氧化氮分子

    D. 参加反应的氧气与生成的一氧化氮的质量比是4:3

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    【题目】大数据处理能及时获取更多的信息。 以下图像与实验表述对应正确的是

    A. 加热一定质量的高锰酸钾

    B. 用等体积等浓度的过氧化氢溶液制氧气

    C. 一定温度下，向饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾

    D. 常温下，相同质量的锌和镁分别与足量的质量分数相同的稀硫酸反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图所示的实验装置回答问题：

    （1）仪器①的名称为_____。

    （2）实验室用高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为_____

    （3）实验室制取二氧化碳时，选用的发生装置是_____，能用装置C收集该气体的原因是_____；向该集气瓶中加入紫色石蕊溶液，振荡后，观察到溶液变红，发生反应的化学方程式为_____。

    （4） 一种洗气装置如图F所示，为了检验一氧化碳中是否混有二氧化碳，气体应从_____（选填“a”或“b”）端导管口通入

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