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【题目】如图是教材中二氧化碳的溶解性实验﹣﹣向一个收集满二氧化碳气体的质 地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,观察塑料瓶的变化.请问

1)指出仪器 A 的名称_____

2)实验操作中,旋紧瓶盖后,还须进行的操作是_____

3)最后可观察到的实验现象是_____

4)实验时得出的结论是二氧化碳能溶于水,化学方程式_____

【答案】烧杯 振荡 塑料瓶变瘪了 CO2+H2O═H2CO3

【解析】

二氧化碳能溶于水,和水反应生成碳酸。

1)仪器 A 的名称是烧杯。

2)旋紧瓶盖后,振荡使之充分接触,故还需进行的操作是振荡。

3)二氧化碳能溶于水,瓶内压强减小了,最后可观察到的实验现象是塑料瓶变瘪了。

4)实验时得出的结论是二氧化碳能溶于水,二氧化碳和水反应生成碳酸,故反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。

1)用如图1所示装置进行电解水的实验,正、负极中收集到的气体体积比为_____;反应的化方程式为_____b管产生的气体是_____

2)小李同学从水库中取出浑浊水样进行实验。

①将水样静置,用如图2装置进行过滤,其操作规范的是_____(填标号)。

a.用玻璃棒引流

b.滤纸边缘高出漏斗

c.漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁

d.将滤纸湿润,使其紧贴漏斗内壁

e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度

②在处理后的水样中加入一定量肥皂水,振荡,观察到泡沫较少,浮渣较多,说明该水样属于_____(填“硬水”或“软水”)。

③生活中常用_____的方法降低水的硬度。

3)下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于单质的是_____,化合物的是_____,氧化物的是_____。(均填容器下的代号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】《日本工业新闻》报道了一条用炸药和碳粉炸出金刚石的消息,引起了许多人的兴趣,认为这种方法很新鲜。在爆炸的瞬间,可产生40万个大气压的超高压和5000℃的超高温。按以往用石墨在2000℃加2万个大气压就能出金刚石的情况,爆炸时产生的超高压和高温条件应该说完全可以出金刚石。请结合上述材料回答下列有关问题:

(1)下列叙述属于金刚石用途的是________

A.用来裁玻璃 B.琢磨成璀璨夺目的钻石 C.润滑剂 D.用作钻探机钻头

(2)科研人员用碳粉来制金刚石,所发生的变化属于_______(物理化学”)变化。

(3)中国科学技术大学化学家在440℃和高压下,利用金属钠与二氧化碳作用得到了金刚石和碳酸钠。请写出这一反应的化学方程式____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】葡萄糖是生物的主要供能物质,在糖果制造业和医药领域有着广泛应用。某化学兴趣小组接到任务探究葡萄糖的组成元素。(老师提示:葡萄糖具有可燃性,完全燃烧生成二氧化碳和水)

(提出问题)葡萄糖组成元素是什么?

(作出猜想)猜想1:葡萄糖由碳氢元素组成;猜想2:葡萄糖由____元素组成。

(设计实验)已知:氧化铜能确保碳元素完全转化为二氧化碳,澄清石灰水和硫酸铜足量。

(实验步骤)Ⅰ. 检查装置的____后,装入葡萄糖和氧化铜,连接仪器。Ⅱ……

(实验数据)D中葡萄糖起始质量为0.9克,E装置增重0.54克,F装置增重1.32克;

(实验现象)D中葡萄糖无剩余,D中氧化铜未变色,硫酸铜粉末变蓝、澄清石灰水变浑浊;

(实验结论与反思)

A中的作用是____

B中反应的化学方程式为____

C中反应的化学方程式为____;其作用是____

④根据____,可证明葡萄糖中含有碳元素和氢元素;

⑤小组同学利用测定的相关数据,通过计算最终得出葡萄糖由碳氢氧三种元素组成。请你从上述实验设计的原理分析他们结论的获得是否严谨?请简述理由____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为实验室制取某些气体的装置图:

1)写出图中标有序号的仪器名称:①___________;②_____________

2A装置可用于实验室制取氧气,实验室用A装置制取氧气的化学反应方程式_______。若用E装置收集二氧化碳气体,气体从___________端(填ab)进入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途.

(1)是碳原子结构示意图,碳元素在元素周期表中位于第周______期.

(2)古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色,墨中主要成分碳在常温下具有______性.

(3)如图是木炭还原氧化铜的实验,大试管中的反应体现了碳的还原性,单质碳的还原性可以用于冶金工业.①酒精灯加灯罩的目的______②刚开始预热,试管②中立即产生气泡,但石灰水不变浑浊,原因是______

(4)继续加热,观察到石灰水逐渐变浑浊,试管①中的现象是______.停止加热时,应先将导管从试管②中撤出,待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出.这样操作的原因是

a_______________________________________________________________

b_______________________________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图1是实验室常用的实验装置,请回答有关问题:

1)写出标号仪器的名称:_____;②_____

2)实验时以“绿色、节能”的方法制取氧气的文字表达式是_____。应选择的气体发生装置是_____;(填字母序号,下同),若用E装置收集,则应将带火星的小木条放在集气瓶_____;(选填瓶内瓶口),若小木条复燃,则已满。

3)若小明想要观察细铁丝在O2中燃烧的实验,则加热高锰酸钾制取O2时应选的制备装置为_____,细铁丝与氧气反应的文字表达式为_____

4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷。则实验室制取甲烷应选择的发生装置是_____

5)小红用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置(如图2所示)替代装置B,得到老师的表扬,用该装置做实验的优点是_____(请至少写出一条)。

6)某兴趣小组制备氧气后想探究对硫在氧气中燃烧的实验,为防止污染空气,做了如图所示的改进。二氧化硫是一种有毒气体,可以与氢氧化钠反应,生成水和亚硫酸钠,请写出以上反应的文字表达式:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】4.6gA物质在氧气中完全燃烧后生成8.8g二氧化碳和5.4g水,则有关A物质组成的下列说法正确的是()

A.一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素

B.一定含有碳、氢元素,不含氧元素

C.一定含有碳、氢、氧元素

D.不能确定A物质中的元素组成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图,往容器内吹入一定量的空气,发生燃爆现象:硬纸板随热气流冲高,蜡烛熄灭。下列说法不正确的是

A.发生燃爆后体系的温度升高,氧气耗尽,蜡烛熄灭

B.蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点降低了

C.在有限的作业空间,要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故

D.实验用的容器可用废旧矿泉水瓶,但不能用玻璃瓶

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