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    下列不能用于灭火考虑的是（　　）
    A、降低着火点
    B、隔绝空气
    C、把温度降到着火点以下
    D、撤离可燃物
    考点：灭火的原理和方法
    专题：化学与生活
    分析：灭火的原理有：
    （1）与空气（或氧气）隔绝．
    （2）降温到可燃物的着火点以下．
    （3）清除可燃物；可燃物的着火点是物质本身的一种属性，一般情况下不能改变．
    解答：解：
    A、物质着火点不能降低，因为着火点是物质本身的一种属性，一般情况下不能改变，故选项措施正确．
    B、使火焰隔绝空气，利用的是隔绝氧气的原理，可以起到达到灭火的目的，故选项措施错误．
    C、能使物质的温度降到可燃物的着火点以下，可以起到达到灭火的目的，故选项措施错误．
    D、可以清除可燃物，可以起到达到灭火的目的，故选项措施错误．
    故选：A．
    点评：本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答此类题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    关于氢气、水、硫酸的组成，叙述正确的是（　　）
    A、都含有两个氢原子
    B、都含有氧元素
    C、都含有氢元素
    D、都含有2个氢元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学生用托盘天平称量4.3g固体药品时，在读数4.3g时，发现指针向右偏，则（　　）
    A、添加砝码B、添加药品
    C、减少药品D、减少砝码

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列描述属于物质化学性质的是（　　）
    A、水是无色无味的液体
    B、铜受热能膨胀
    C、镁条易折断
    D、蜡烛能燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列生活中的现象，与物质溶解性无关的是（　　）
    A、揭开啤酒瓶盖，有大量气泡溢出
    B、盛石灰水的瓶口有一层白膜
    C、烧开水时，沸腾前有大量气泡
    D、出汗湿透的衣服干后，衣服上有一层“白霜”

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据下图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题．

    （1）实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的符号表达式为
     
    ．采用C装置收集氧气，若要证明氧气已经收集满，操作方法
     
    ．
    （2）若实验室用B装置制取氧气，发生反应的符号表达式为
     
    ，
    （3）若用F装置装满水收集一瓶氧气，则气体应从
     
    端进入．
    （4）实验室常用加热氯化铵与碱石灰固体混合物的方法来制取氨气（NH3），则制取氨气的发生装置应选用
     
    （填字母）．收集氨气的装置只能用D，由此可知氨气应具有的性质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表是元素周期表的一部分回答下列有关问题：
    6  C
    碳    		 7  N
    氮    		 8  O
    氧    		 9  F
    氟
    13  Al
    铝    		 14  Si
    硅    		 15  P
    磷    		 16  S
    硫    		 17  Cl
    氯
    （1）表中数字既可表示原子序数，也是表示质子数，还可表示
     
    ；
    （2）除13号元素属于
     
    元素外，其他元素属于非金属元素；
    （3）这九种元素的本质区别在于
     
    不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示．
    （1）该图进行的是
     
    操作．
    （2）在此操作中玻璃棒的作用是
     
    ，滤纸的边缘要
     
    液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为
     
    ．
    （3）该操作用于净水，可除水中
     
    杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行
     
    （填“吸附”或“蒸馏”）．
    （4）我们在生活中可以用
     
    和
     
    代替滤纸和玻璃棒来完成此操作．
    （5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业上用电解水的方法制取氢，若电解18t水，理论上能制得氢气多少吨？

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