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    下列生活中的现象，与物质溶解性无关的是（　　）
    A、揭开啤酒瓶盖，有大量气泡溢出
    B、盛石灰水的瓶口有一层白膜
    C、烧开水时，沸腾前有大量气泡
    D、出汗湿透的衣服干后，衣服上有一层“白霜”
    考点：物质的溶解性及影响溶解性的因素,碱的化学性质
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：根据已有的知识进行分析，溶解性是指一种物质溶解在另一种物质中的能力，局促解答．
    解答：解：A、揭开啤酒瓶盖，有大量气泡溢出，是因为压强减小，二氧化碳在水中的溶解度变小，与物质的溶解性有关；
    B、盛石灰水的瓶口有一层白膜，是因为氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钙沉淀，发生的是化学变化，与物质的溶解性无关；
    C、烧开水时，沸腾前有大量气泡，是因为温度升高，溶解在水中的气体溶解度减小，从水中逸出，与物质的溶解性有关；
    D、出汗湿透的衣服干后，衣服上有一层“白霜”，是因为水分蒸发，溶解在水中的盐类物质析出的缘故，与物质的溶解性有关；
    故选：B．
    点评：本题考查了物质的溶解性的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识结合具体的叙述进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组为测定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序设计了四种方案，每种方案所需试剂如下，你认为不可行的是（　　）
    A、Cu、Ag、FeSO4溶液
    B、Fe、Ag、CuSO4溶液
    C、Fe、Cu、稀盐酸、AgNO3溶液
    D、Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为元素周期表中钠元素的相关信息，下列说法正确的是（　　）
    A、钠为非金属元素
    B、钠原子的实际质量为22.99
    C、钠元素的原子结构示意图为
    D、钠原子核内质子数为11

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在托盘天平两盘分别放置等质量的烧杯，再放入足量稀盐酸，天平仍平衡．向天平两边的烧杯分别加入下列物质后，仍保持平衡的是（　　）
    A、等质量的铜和氧化铜
    B、等质量的铁和氧化铁
    C、等质量的碳酸钙和碳酸钠
    D、等质量的铁和锌

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的．在讨论时，有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”．“拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的（　　）
    A、实验B、假设C、观察D、做结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列不能用于灭火考虑的是（　　）
    A、降低着火点
    B、隔绝空气
    C、把温度降到着火点以下
    D、撤离可燃物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    假日里，同学们在帮忙老师整理实验室时，发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末．为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
    （1）对白色粉末成分的猜想和成因分析
    白色粉末的成分形   成   的   原   因
    可能是CaCO3石灰水与空气中CO2反应，化学方程式为：
     
    可能是
     
    		暑假气温较高，溶质的溶解度降低或溶剂蒸发，石灰水中的溶质析出
    经过反复思考，同学们认为白色粉末还可能是
     
    的混合物．
    （2）设计实验：甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、振荡，发现有白色固体不溶解，于是他得出粉末中一定有CaCO3的结论．乙同学查阅了溶解性表（如图），认为甲同学的结论不严密，理由是
     
    ．
    OH-Cl-CO32-NO3-
    Ca2+微溶不溶
    为了得出较严密的结论，他们进行了如下实验，请完成下列实验报告：
    实  验  步  骤可能观察到的现象结       论
    取上述试管中的上层清液，滴加1～2滴无色酚酞试液
     
    		白色粉末中含有Ca（OH）2
    往上述试管内残留的固体中加入足量稀盐酸固体溶解，产生气泡白色粉末中
     
    由上述实验可知白色粉末的成分是：
     
    （3）交流与反思
    通过上述实验的探究，同学们向实验室提出保存、使用易变质的溶液时的下列建议，合理的是
     
    （填序号）．
    A．密封保存          B．使用前，临时配制    C．禁止使用这种试剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室需配制一定浓度的硝酸钾溶液．
    （1）计算．配制40g质量分数为10%的硝酸钾溶液，所需硝酸钾质量为
     
    g，所需蒸馏水的体积为
     
    mL（水的密度近似看做1g/mL）．
    （2）称量．分别在天平左右两盘放上纸片，调节平衡后，
     
    （填字母）．
    A．先移动游码到所需位置，再添加硝酸钾直到天平平衡
    B．先添加所需的硝酸钾，再移动游码直到天平平衡
    （3）量取．量取所需蒸馏水要用到的仪器是
     
    （填字母）．
    （4）溶解．将称量好的硝酸钾和蒸馏水混合溶解．
    （5）稀释．20℃时，将20mL质量分数为10%的硝酸钾溶液，稀释成质量分数为4%的硝酸钾溶液．从下表中找出需要用到的数据：
     
    g/mL．
    硝酸钾溶液的密度（单位1g/mL）
            温度/℃
    质量分数/%    		 20 40 60
    4 1.023 1.016 1.007
    10 1.063 1.054 1.044

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    真空充气包装能延长食品的保存期，是当前普遍采用的食品包装方式．小红对此时行了探究：
    （1）问题：充入食品袋中的是什么气体呢？
    （2）猜想：小红猜测袋中充入的气体可能是氧气或氮气，也有可能是二氧化碳．请根据所学的化学知识，判断小红的猜想中不可能的是
     
    ，理由是
     
    ．
    （3）实验：小红进行了实验来验证她的猜想：她首先将袋中的气体收集到集气瓶中，并用点燃的木条伸入集气瓶中，发现木条的火焰熄灭了，这时能否确定瓶中是何种气体？
     
    （填“能”或“不能”），说明理由：
     
    ．小红又做了一个实验，将袋中气体通入澄清的石灰水中，若
     
    ，则为氮气．
    （4）结论：食品袋中充入的气体是氮气．
    （5）反思与评价：你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：
     
    （写一点即可）．

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