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    实验室需配制一定浓度的硝酸钾溶液．
    （1）计算．配制40g质量分数为10%的硝酸钾溶液，所需硝酸钾质量为
     
    g，所需蒸馏水的体积为
     
    mL（水的密度近似看做1g/mL）．
    （2）称量．分别在天平左右两盘放上纸片，调节平衡后，
     
    （填字母）．
    A．先移动游码到所需位置，再添加硝酸钾直到天平平衡
    B．先添加所需的硝酸钾，再移动游码直到天平平衡
    （3）量取．量取所需蒸馏水要用到的仪器是
     
    （填字母）．
    （4）溶解．将称量好的硝酸钾和蒸馏水混合溶解．
    （5）稀释．20℃时，将20mL质量分数为10%的硝酸钾溶液，稀释成质量分数为4%的硝酸钾溶液．从下表中找出需要用到的数据：
     
    g/mL．
    硝酸钾溶液的密度（单位1g/mL）
            温度/℃
    质量分数/%    		 20 40 60
    4 1.023 1.016 1.007
    10 1.063 1.054 1.044
    考点：一定溶质质量分数的溶液的配制,测量容器-量筒,称量器-托盘天平,用水稀释改变浓度的方法
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：（1）溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数，溶剂的质量=溶液的质量-溶质的质量，体积=
    质量
    密度
    ；
    （2）根据利用天平称量一定量物质的质量的步骤分析判断；
    （3）量取液体的体积要用到量筒和胶头滴管；
    （5）据溶液的质量=该温度下、该溶质质量分数的溶液的密度×体积进行选择．
    解答：（1）配制40g质量分数为10%的硝酸钾溶液，所需硝酸钾质量为40g×10%=4g，需要水的质量40g-4g=36g，由于水的密度是1g/mL，所以需要蒸馏水的体积是36mL；
    （2）要称量4g的硝酸钾，应分别在天平左右两盘放上纸片，防止药品沾在托盘上，调节平衡后，先移动游码到所需位置，再添加硝酸钾直到天平平衡；
    （3）量取所需蒸馏水要用到的仪器是量筒和胶头滴管；
    （5）20℃时，将20mL质量分数为10%的硝酸钾溶液，稀释成质量分数为4%的硝酸钾溶液，要计算需要水的质量还需要知道20mL质量分数为10%的硝酸钾溶液的密度；
    答案：
    （1）4；36；
    （2）A；
    （3）BC；  
    （5）1.063．
    点评：本题考查知识比较细致、全面，因此同学们要注重平时知识的积累，才能结合选项依据所学知识正确分析和解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验方案中，能达到目的是（　　）
    A、比较金属活动性强弱：将等质量的铁丝和锌粒放入等浓度的稀盐酸中
    B、制取Fe（OH）3：将Ba（OH）2溶液和Fe2（SO4）3溶液混合后过滤
    C、除去H2中的HCl气体和H2O：将混合气体依次通过NaOH溶液和浓硫酸
    D、分离BaCl2和NaCl的混合溶液：加适量NaOH溶液，充分反应后过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列生活中的现象，与物质溶解性无关的是（　　）
    A、揭开啤酒瓶盖，有大量气泡溢出
    B、盛石灰水的瓶口有一层白膜
    C、烧开水时，沸腾前有大量气泡
    D、出汗湿透的衣服干后，衣服上有一层“白霜”

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表是元素周期表的一部分回答下列有关问题：
    6  C
    碳    		 7  N
    氮    		 8  O
    氧    		 9  F
    氟
    13  Al
    铝    		 14  Si
    硅    		 15  P
    磷    		 16  S
    硫    		 17  Cl
    氯
    （1）表中数字既可表示原子序数，也是表示质子数，还可表示
     
    ；
    （2）除13号元素属于
     
    元素外，其他元素属于非金属元素；
    （3）这九种元素的本质区别在于
     
    不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用微粒的观点解释：
    ①气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是
     
    ；
    ②气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示．
    （1）该图进行的是
     
    操作．
    （2）在此操作中玻璃棒的作用是
     
    ，滤纸的边缘要
     
    液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为
     
    ．
    （3）该操作用于净水，可除水中
     
    杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行
     
    （填“吸附”或“蒸馏”）．
    （4）我们在生活中可以用
     
    和
     
    代替滤纸和玻璃棒来完成此操作．
    （5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示：
    （1）4个氮原子
     
    ；4个亚铁离子
     
    ；3个氧分子
     
    ；含氧质量分数最大的氧化物
     
    ；相对分子质量最小的氧化物是
     
    ；空气中含量最多的气体
     
    ； SO2与SO3性质差异很大的根本原因是
     
    ；
    （2）有
    +1
    H
    、
    -2
    O
    、
    +6
    S
    、
    +2
    Mg
    四种元素，组成氧化物化学式分别为
     
    、
     
    、
     
    ，有三种元素组成的化合物的化学式，举其中一例为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知，过氧化钠（化学式为Na2O2）是一种浅黄色固体粉末，可用作呼吸面具里的供氧剂利用人呼出的二氧化碳与过氧化钠反应放出氧气，供给人的正常生命活动，该反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2
     
    +O2（在横线上填写化学式）．某同学利用该反应原理制取氧气，设计实验装置如图1所示：

    （1）装置①中CO2的制取方法有多种：若用加热NaHCO3固体制取CO2，应该选用的发生装置为
     
    （选填图2字母）
    （2）装置③中盛装的试剂为
     
    ，作用是
     
    ．
    （3）④为O2的收集装置，可选用装置
     
    （选填上图字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在下列反应中属于化合反应的有（写序号）
     
    ；属于氧化反应的有
     
    ；既是化合反应又属于氧化反应的有
     
    ；是氧化反应但不是化合反应的有
     
    ．
    A．铜+氧气
    加热
    氧化铜              B．镁+氧气
    点燃
    氧化镁
    C．水
    通电
    氢气+氧气                D．氧气+氢气
    点燃
    水
    E．氨气+氧气
    催化剂
    加热
    一氧化氮+水       F．一氧化碳+氧气
    点燃
    二氧化碳据此题可知
    请以图的形式表示出氧化反应和化合反应的关系：
     
    ．

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