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如图是氢气与氧化铜反应的微型实验装置图.眼药水瓶的作用相当于仪器
 
,实验过程中发现导管中的黑色粉末变红色,结合右图装置所示,说明氢气具有的化学性质是
 
 
考点:氢气的化学性质与燃烧实验,氢气的制取和检验
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据是结合物质的性质进行分析解答即可,氢气具有可燃性和还原性,据此解答.
解答:解:眼药水瓶盛有的是稀硫酸,其作用相当于分液漏斗,将尾气通到玻璃管下面用于加热,说明氢气还具有可燃性,导管中的黑色粉末变红色,说明氢气具有还原性,故填:分液漏斗,可燃性,还原性.
点评:本题考查的是氢气的性质实验,完成此题,可以依据已有的物质的性质进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

金属材料与人类的生产、生活息息相关.
(1)人们习惯上称为“五金”的金、银、铜、铁、锡中,把金属
 
(填元素符号)的位置移到最后,正好符合金属活动性由弱到强的顺序,其中可以和稀硫酸发生化学反应的金属是
 

(2)某化学兴趣小组对炼铁产生了兴趣,根据如图转化关系在实验室中模拟炼铁,并对产物成分进行探究.
(i)炼铁的原理是
 
(用化学方程式表示).
(ii)经初步分析得知,无色气体A不含有单质,黑色粉末B的成分是一种或两种单质.
(iii)甲、乙两个兴趣小组分别对无色气体A和黑色粉末B的成分进行探究.
【猜想与假设】
甲组在分析了炼铁的原理后,认为无色气体A中可能有CO2,也可能有未反应的
 

乙组认为黑色粉末的成分中存在以下两种情况:
假设一:只含有铁.假设二:含有
 

【实验探究】
①为验证甲组的猜想,同学们按图所示装置进行实验(箭头表示气体流向).
②上述实验装置Ⅱ中浓硫酸的作用是吸收水蒸气,装置Ⅰ的作用是
 
,装置Ⅲ的作用是
 
.当看到Ⅰ中澄清石灰水变浑浊,Ⅲ中黑色固体变成红色后,可以确定无色气体A的成分是
 

③为验证乙组中假设二是否成立,请你设计实验用物理和化学两种方法完成以下探究.
实验方法实验操作实验现象实验结论
物理方法假设二成立
化学方法假设二成立
【交流反思】针对甲组实验存在的缺陷,同学们一起进行了改进,解决了污染环境问题.
(3)如果要炼出含铁96%的生铁3000t,至少需要含氧化铁90%的赤铁矿石的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象可用质量守恒定律解释的是(  )
A、100克水受热后变成100克水蒸气
B、高锰酸钾受热完全分解后,残留固体质量变少了
C、蜡烛受热熔化,冷却后质量不变
D、镁在空气中燃烧后,生成物的质量减少了

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科目:初中化学 来源: 题型:

现以Mg、H2、CaCO3、O2、Fe、KMnO4等物质为反应物,按下列要求写出相应的化学方程式:
(1)有水生成的化合反应
 

(2)有二氧化碳生成的分解反应
 

(3)剧烈燃烧,火星四射,有黑色固体生产
 

(4)分解反应,生成物中既有单质又有化合物
 

(5)剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据要求写出下列反应的文字表达式
①在氧气中燃烧,生成黑色固体的化合反应:
 

②一种物质跟氧气反应,发出蓝紫色火焰,生成污染空气的气体:
 

③过氧化氢溶液与二氧化锰混合后反应:
 

磷在氧气中燃烧:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某品牌补铁剂的标签,请回答:
(1)富马酸亚铁中:C、H、Fe、O的原子个数比:
(2)富马酸亚铁中各元素的质量比;
(3)富马酸亚铁中铁元素的质量分数是多少?(计算结果保留到0.1%)
(4)若每次服用1包该补铁剂.计算:摄入铁元素的质量是多少毫克?(计算结果取整数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

包装食品应选用的塑料是
 
(填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”),鉴别它们的方法是
 

鉴别某羊毛衫的成分是羊毛还是化纤纤维的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中发生的下列变化,属于化学变化的是(  )
A、电灯发光B、铁器生锈
C、水结成冰D、车胎爆裂

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科目:初中化学 来源: 题型:

镉元素(Cd)对水体会造成重金属污染,某工业废水中含有三氯合镉黢钾(KCdCl3),其中镉元素的化合价为(  )
A、2B、-2C、+2D、+5

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