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    【题目】下列图示的实验操作中正确的是（　　）

    A. 稀释浓硫酸B. 测溶液的pH

    C. 加热液体D. 闻气味

    【答案】D

    【解析】

    A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。故不符合题意；

    B、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。故不符合题意；

    C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误。故不符合题意；

    D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确。故符合题意；

    故选D

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱，水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．

    (1)自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、___、吸附和蒸馏等方法可以净化水；

    (2)有些村庄打深井取用地下水，可用___区分地下水是软水还是硬水，生话中常用___的方法来降低水的硬度；

    (3)王明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，观察到两电极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为___，电解水的化学方程式为___，正极的气体可用___来检验；

    (4)“节约用水，从我做起．”请你任举一例生活中节约用水的措施：___．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，物质王国的“小朋友们”手拉手围成一圈，顺利地开展游戏活动。游戏规则要求“相邻间的物质要能相互反应”，表示他们能互相配合，游戏才能顺利地进行下去，A～G分别是铁、稀盐酸、氧化铁、硫酸铜、氢氧化钠、一氧化碳、氧气中的某一种物质，其中B为金属氧化物，D为气体单质，G为碱。请回答：

    （1）D的化学式为_____；G的俗名是_____。

    （2）写出下列反应的化学方程式：

    A和B：_____。

    E和F：_____。

    （3）请从场外、场上找出可以相互代替参加此游戏活动的一对“小朋友”，他们是_____（填化学式）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图，将气体 X 和气体 Y 同时通入液体 Z 中，最终一定能看到液体变浑浊的是（ ）

    X

    Y

    Z

    装置

    A

    H2

    N2

    水

    B

    HCl

    CO2

    澄清石灰水

    C

    O2

    HCl

    硝酸银溶液

    D

    O2

    CO2

    烧碱溶液

    A. AB. BC. CD. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示．根据图中信息 回答下列问题：

    （1）50℃时，乙物质的溶解度是_______________g。

    （2）20℃时，甲、乙、丙三种物质溶解度由大到小的顺序为____________。

    （3）温度为_________℃时，甲、乙两物质溶解度相同。

    （4）50℃时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃，所得溶液中溶质质量分数最小的是_____________。

    （5）要配制110g溶质质量分数为9.1%的丙物质溶液，配制时溶液的温度需要控制的范围是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学兴趣小组对苏打（Na2CO3）和小苏打（NaHCO3）在生活中具有何作用、如何鉴别苏打和小苏打进行了如下的探究实验活动，请你参与他们的探究过程，并回答相关问题。

    （查阅资料）

    信息①相同条件下，碳酸钠溶液的碱性比碳酸氢钠溶的强；

    信息②：NaHCO3在270℃时完全分解，会产生一种白色固体以及二氧化碳和水，而Na2CO3不易分解。

    （实验过程）

    （1）实验一：充分加热后，A、B两个烧杯中分别看到的现象是_____、_____，由此可得出的结论是_____。

    （2）实验二：充分利用信息知识，区分无色Na2CO3溶液与NaHCO 3液最简单的方法是_____（填字母）。

    A 加热 B 用pH试纸测碱性强弱 C 滴加稀盐酸

    （实验反思）

    （3）该装置设计的优点是_____。

    （4）实验中应注意的问题是_____。

    （5）可用小苏打治疗轻度胃酸（主要含盐酸）过多的病人，其原因是_____（用化学方程式进行说明）。

    （注意：若答对（实验拓展）奖励4分，化学试卷总分不超过60分。）

    （实验拓展）该兴趣小组的同学认为充分加热 NaHCO 3后的白色固体产物可能是NaOH或Na2CO3．请设计实验检验反应后的固体产物，并完成如表。限选试剂及仪器：稀盐酸、氯化钙溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸馏水、试管、胶头滴管。

    序号

    实验操作

    预期现象

    结论

    I

    取少量加热后的固体产物于试管A中，加入适量的蒸馏水，充分振荡、溶解，再加入足量的_____，振荡、静置

    产生白色沉淀

    产物含Na2CO3

    Ⅱ

    少量操作后的上层清液于试管B中，滴加_____

    _____

    产物不含NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据提供的实验装置回答问题。

    （1）写出实仪器名称：a为_______；b为__________。

    （2）实验室用B装置制取O2，发生反应的化学方程式为__________。

    （3）实验室制取CO2的发生和收集装置是________（填字母序号），CO2通过E装置可观察到的实验现象是____________。小明在实验中用C装置收集到一瓶CO2，为了弄清其中道理，他可采取的科学态度和方法是_______（填数字序号）。

    ①置之不理 ②查阅资料 ③交流讨论 ④请教老师

    （4）CO2能与NaOH发生反应

    【实验过程】检查装置气密性。如图所示连接好装置。进行实验。

    序号

    操作步骤

    实验现象

    I

    打开弹簧夹K1，关闭弹簧夹K2、K3、K4，将20mL水注入锥形瓶F中，关闭弹簧夹K1，振荡瓶F，打开弹簧夹K2

    无明显现象

    II

    关闭弹簧夹K2，打开弹簧夹K4，将20mLNaOH溶液注入锥形瓶H中，关闭弹簧夹K4，振荡瓶H，打开弹簧夹K3

    锥形瓶G中的热水剧烈沸腾

    【实验分析】锥形瓶G中热水剧烈沸腾的原因是_____________。

    【实验反思】有观点认为只需要进行实验操作Ⅱ，即可说明CO2与NaOH发生反应。你对该观点的看法是________（选填“赞同”或“不赞同”），理由是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。

    （1）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如图所示：

    ①从微观角度看，B图表示：_____（填化学符号）；

    ②从宏观角度看，图中表示化合物的是_____（填字母符号，下同）；

    （2）在一定的条件下，A和B能发生化学反应生成 E和F，其中F是单质，其微观示意图如图所示：

    则该反应的化学方程式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D是初中化学常见的物质，其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分，它们之间的转化关系如下图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）。

    回答下列问题：

    （1）写出下列物质的化学式：A ；B ；C 。

    （2）实验室常用 鉴别B和C。

    （3）写出由物质C转化为物质B的化学方程式 。

    （4）写出物质C与过氧化钠（Na2O2）反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式 。

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