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14.A、B、C、D、E分别是常见的酸、碱、盐.已知A是含钾元素的化合物,E是蓝色沉淀,它们之间有如下关系:
A+B→C+H2O;  C+D→BaSO4↓+A;  D+CuSO4→BaSO4↓+E↓
根据上述信息,写出它们的化学式:
A是KOH; B是H2SO4; C是K2SO4;D是Ba(OH)2; E是Cu(OH)2

分析 以E为突破口,根据颜色推知它为氢氧化铜,根据反应D+CuSO4→BaSO4↓+E↓推知,D为氢氧化钡,根据反应C+D→BaSO4↓+A可知,C为可溶性硫酸盐,A为可溶性碱,同时由于A是含钾元素的化合物,故A为氢氧化钾,C为硫酸钾;最后根据A+B→C+H2O确定B为硫酸.

解答 解:E为蓝色沉淀,故E为氢氧化铜,根据反应D+CuSO4→BaSO4↓+E↓推知,D为氢氧化钡,根据反应C+D→BaSO4↓+A可知,C为可溶性硫酸盐,A为可溶性碱,同时由于A是含钾元素的化合物,故A为氢氧化钾,C为硫酸钾;最后根据A+B→C+H2O确定B为硫酸,故填:KOH,H2SO4,K2SO4,Ba(OH)2,Cu(OH)2

点评 物质的推断是初中化学的难重点,也是中考的热点之一,了解物质的性质是解题的前提条件,解题时还要注意前后步骤间的联系,充分利用综合归纳法得出完整合理的结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.当有氯化钠固体剩余时,如果再加入水,原来未溶解的氯化钠又继续溶解,说明溶液由饱和溶液变成不饱和溶液的了.当受热时,原来未溶解的硝酸钾又继续溶解,再次加入的硝酸钾也溶解了.这说明,当温度升高时,在室温下的溶液由饱和溶液变成不饱和溶液的了,因而能继续溶解硝酸钾.
上述两个实例说明,在升高温度和增加溶剂量的情况下,原来的饱和溶液可以变成不饱和溶液.因此,只有指明温度和一定量的溶剂,溶液的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列属于可再生能源的是(  )
A.煤、石油和天然气B.乙醇C.无铅汽油D.柴油和汽油

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.今有六瓶浓度相同的溶液,它们分别是硫酸、硫酸钠、硝酸、硝酸铜、碳酸氢钠、氯化钠中的一种.取出其中的两种溶液等体积混合后,实验现象如下:
①混合时无明显现象,混合后溶液无色澄清;
②用pH试纸测定溶液pH=2;
③混合后溶液中滴加硝酸钡溶液,静置后,有白色沉淀出现;
④将③中混合物过滤,向滤液中滴入硝酸银溶液,无明显现象.
根据四种现象推断这两种溶液可能是(有几种写几种)
这两种溶液是(写化学式)
(1)
(2)
(3)
(4)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.区分日常生活中的下列各组物质方法正确的是(  )
A.用测pH的方法区分厕所清洁剂与厨房清洁剂
B.用活性炭作试剂区分硬水和软水
C.通过观察溶液颜色区分白酒和白醋
D.通过加水溶解区分食盐和白糖

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列说法正确的是(  )
A.浓硫酸滴在白纸上使纸张变黑,是因为浓硫酸有吸水性
B.我们将“H2S”这种酸命名为硫酸氢
C.氨水是一种碱,其化学式为NH4OH
D.硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.表中每组有三种物质(其中酸、碱、盐均为溶液),在一定条件下,第二组中所有物质都能与第一组的CuO反应,还能跟第三组的O2发生反应;第一组中所有物质都能跟第三组的H2SO4发生反应.
一组CuOK2CO3Ba(NO32
二组H2CCO
三组O2CO2H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.从锌粒、二氧化碳、碳酸钙、水和稀盐酸中,选择适当的物质,写出符合下列要求的化学方程式:
化合反应:CO2+H2O═H2CO3
分解反应:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
置换反应:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
复分解反应:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.对下列各组物质:①KNO3和KCl②MnO2和MgCl2③Cu(OH)2和Fe(OH)3④BaCl2和BaCO3,可按照溶解、过滤、蒸发的实验操作顺序,将它们相互分离的是(  )
A.只有①B.②和③C.③和④D.②和④

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