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【题目】我国一些城市使用焦炉煤气作为生活燃料。以下实验流程是对焦炉煤气的成分进行局部 探究。下列说法不正确的是

A.焦炉煤气可能含有 COB.XY 都是碳酸钙

C.上述流程中可能有化合反应发生D.焦炉煤气中一定含有 CO2 CH4

【答案】D

【解析】

A、焦炉煤气点燃后产生二氧化碳,通入澄清的石灰水变浑浊,则可能含有 CO;故选项正确,但不符合题意;

B、焦炉煤直接气通入澄清的石灰水变浑浊,则白色沉淀X是碳酸钙,焦炉煤气点燃后产生二氧化碳,通入澄清的石灰水变浑浊,则白色沉淀Y 是碳酸钙;故选项正确,但不符合题意;

C、上述流程中干燥后的气体点燃,产生水雾,可能是混合物气体中,氢气在氧气中燃烧生成水,该反应符合“多变一”,可能有化合反应发生;故选项正确,但不符合题意;

D、焦炉煤气中一定含有 CO2 、可能有甲烷、氢气、一氧化碳等气体;故选项错误,但符合题意;

故选:D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在质量守恒定律的课堂教学中,甲、乙、丙、丁四个组的同学分别做了ABCD四个实验,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

1A实验:在实验过程中观察到气球的变化是_____

2ABCD四个实验中,化学反应前后一定没有发生改变的是(填序号)_____

①元素的种类

②元素的化合价

③物质的总质量

④物质的种类

⑤原子的个数

⑥原子的质量

3)丙组同学认为C实验说明了质量守恒。反应为: ,请你从原子的角度说明守恒的原因_____

4)乙、丁两组同学得到的错误结论是“B.D实验说明质量不守恒。老师引导学生分析了BD两个实验的原因。你认为B实验不平衡的原因是_____;实验D中镁条燃烧的化学方程式_____

5)通过上述实验,你得到的启示:有气体参加或生成的反应,在验证质量守恒定律时应该注意的事项是:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请用化学用语填空:

1)三个氯原子:_____

2)保持二氧化硫的化学性质的最小粒子_____

3 2个镁离子_____

4)五氧化二磷中磷元素的化合价_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】食盐是一种重要的化工原料,请回答下列问题。

1)请完善实验室除去粗盐中泥沙等难溶性杂质的实验步骤。

①操作Ⅰ所用的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和_____

②在蒸发过程中,待_____时,停止加热,利用余热将滤液蒸干。

2)由于粗盐中含有少量MgCl2CaCl2Na2SO4等杂质,不能满足化工生产的要求,因此必须将粗盐进行精制。流程如下图。

加入稍过量的Na2CO3溶液除了能除去粗盐中的CaCl2外,它还有一个作用是(用化学方程式表示)_____,加入的三种溶液中,_____ 两种溶液可以用_____ 一种溶液替代。

3)若有溶质质量分数为10%的氯化钠不饱和溶液100 kg,要将其变成20 ℃时氯化钠的饱和溶液,以满足化工生产的需要,可采用的最简便方法是_____(已知:20℃时氯化钠的溶解度为36g)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小红按下图装置改进实验,验证了质量守恒定律,还发现产物中有少量黄色固体。

(提出问题)黄色固体是什么?

(查阅资料)①氧化镁为白色固体;

②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;

③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

(作出猜想)黄色固体是Mg3N2

(实验探究)设计实验,验证猜想:

实验操作

实验现象及结论

__________

___________

(反思与交流)①空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中的燃烧产物MgO却远多于Mg3N2,合理的解释是________

②同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧,于是对燃烧条件又有了新的认识________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】溶液在生产生活中有着广泛的应用。

10℃时,101Kpa 时氮气溶解度为 0.024,其意义 为:________

2)甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如下图所示, 析出的晶体均不含结晶水,回答下列问题:

①乙物质的溶解性属于________(填易溶可溶微溶无法确定)。

A 40℃含有 120g 水的甲溶液,经过如下操作, 得到 50g 甲固体。

对以上过程的分析,正确的是________(选填编号)

a A B 的过程中,溶质质量没有改变 b B 中溶质与溶剂的质量比为 138100

c B C 的过程中,溶质甲已全部析出 d A 溶液的质量等于 255g

40℃,将甲、乙物质饱和溶液各 200g 降温至 20℃,对此过程判断一定正确的是________

.现象:有析出晶体,甲溶液析出固体质量>乙溶液析出固体质量

.溶解度:溶解度都变小;20℃时:S <S

.溶液状态:都为饱和溶液;40℃:甲溶质的质量<乙溶质的质量

.溶剂变化:溶质质量不变;20℃时:甲溶液中溶剂质量>乙溶液中溶剂质量

40℃,向 100g 水中加入 143g 甲物质,搅拌后发现全部溶解,但放置一段时间后又有少量 甲物质的晶体析出(不考虑甲与空气中的物质反应和水的蒸发),全部溶解的原因可能 ________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室配制50克质量分数为12%的氯化钠溶液。下图是小军实验操作过程示意图:

(1)请指出图中一处明显错误的操作_________;改正操作后,用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序________

(2)图①中玻璃棒搅拌的目的是_______

(3)配制该溶液需要用_________的量筒(“50mL”“100mL”“200mL”)量取水。用己调节平衡的天平称取氯化钠固体时,发现指针偏右,接下来的操作是_______

(4)经检验,该同学配制的溶液溶质质量分数偏小,可能的原因是_____ ( 填序号)

A 氯化钠固体不纯

B 用生锈的砝码称量

C 装瓶时有少量液体洒出

D 用量筒量取水时,俯视读数

E 溶解的烧杯提前用蒸馏水润洗

(5)2012%的氯化钠溶液配制成6%的氯化钠溶液,需加水______克。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】资料显示:在一定温度下,往煤中加入适量石灰石粉,其分解产物可使煤(含S)燃烧时产生的SO2转化成CaSO4,从而减少SO2排放,该方法被称为钙基固硫。某实验小组利用下列实验装置和药品对其可行性进行了模拟探究。

SO2CO2为非金属氧化物,均能与碱溶液反应,但SO2有毒,能与品红作用使其褪色。

2SO2+2H2O+O2+2BaCl2=2BaSO4↓+4HCl

CO2不与BaCl2溶液反应

(实验一)取S粉与CaCO3粉末的混合物装入A中,连续通入过量O2,加热至500℃左右,充分反应后,发现B中红色消失、C中出现大量的白色浑浊。

1)停止实验的正确操作是_____

2)装置DNaOH的作用是_____

(实验二)另取上述S粉与CaCO3粉末的混合物装入A中,连续通入过量O2,并迅速加热升温,控制在1000℃左右,充分反应后,发现B中红色消失,C中出现少量的白色浑浊。

3)取反应后D中溶液滴加过量盐酸,出现大量无色气泡(其中有CO2)。反应结束后,经实验检验A中余下固体含有CaSO4,由此得知实验二过程中,A中发生的反应有三个,请完成剩余的两个化学方程式:

S+O2SO2

_____

_____

(实验三)另取CaSO4粉末装入A中,连续通入过量O2,加热至1200℃左右,充分反应,发现B中红色消失。

4)比较实验一、二、三可知,如用该方法固硫,适宜的温度条件是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】九年级课外活动小组的同学们在期末复习时,来到化学实验室亲自对“质量守恒定律”进行了再次探究,如图是他们根据这一学期学过的化学反应分别设计的实验,请你一起参与他们的探究活动,并回答相关问题

实验1:称量镁条,点燃,待反应结束后,再称量。

实验2:将盛有稀盐酸的小试管放入盛有锌粒的烧杯中称量,然后使稀盐酸与锌粒接触,充分反应后再称量实验3:将盛有氢氧化钠溶液的小试管放入盛有硫酸铜溶液的锥形瓶中称量,然后使氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合,充分反应后再称量。

编号

实验1

实验2

实验3

反应前称重质量

9.6g

212.6g

118.4g

反应后称重质量

16.0g

212.4g

118.4g

1)实验1观察到的现象是_______________

2)写出实验3反应的化学方程式________________

3)上述三个反应______________(填“符合”或“不符合”)质量守恒定律,实验___________正确反映了反应物与生成物的质量关系;

4)由上述实验我们得到启示,探究_______________的反应验证质量守恒定律,实验必须在密闭的装置中进行;

5)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是 _____________(填序号);

①物质种类 ②元素种类 ③原子种类 ④分子种类 ⑤分子数目 ⑥原子数目

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