精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】实验基本操作

1)过滤时玻璃棒的作用为___________,蒸发时玻璃棒的作用为____________________,蒸发时当蒸发皿中出现_______________________时应停止加热。

2)酒精灯火焰分三部分,用灯焰的___________部分给物质加热.灯壶内酒精量不应超过酒精灯容积的_____________;   

3)取用液体药品时,应先拿下瓶塞,将瓶塞_________放在桌上,拿起试剂瓶时标签应向着________________

4)用高锰酸钾制氧气时装置气密性检查的方法是_____________________

【答案】引流 搅拌,防止局部温度过高造成液滴飞溅 较多固体 外焰 三分之二 手心 将导管放入水中,用手握住试管外壁,如果导管口有气泡冒出,松开手后导管口形成一段水柱,证明气密性良好

【解析】

1)过滤时玻璃棒的作用为引流,蒸发时玻璃棒的作用为搅拌,防止局部温度过高造成液滴飞溅,蒸发时当蒸发皿中出现较多固体时应停止加热。

故填:引流;搅拌,防止局部温度过高造成液滴飞溅;较多固体。

2)酒精灯火焰分三部分,外焰额温度最高,用灯焰的外焰部分给物质加热;灯壶内酒精量不应超过酒精灯容积的三分之二; 

故填:外焰;三分之二。  

3)取用液体药品时,应先拿下瓶塞,将瓶塞倒放在桌上,拿起试剂瓶时标签应向着手心;故填:倒;手心。

4)用高锰酸钾制氧气时装置气密性检查的方法是将导管放入水中,用手握住试管外壁,如果导管口有气泡冒出,松开手后导管口形成一段水柱,证明气密性良好。

故填:将导管放入水中,用手握住试管外壁,如果导管口有气泡冒出,松开手后导管口形成一段水柱,证明气密性良好。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列物质或微粒的化学符号

1)水_____

2)五氧化二磷_____

3)氖气_____

43个镁离子_____

52个铜原子_____

6)氧离子_____

7)两个氧分子_____

8)氯化钠_____

9)地壳中含量最多的金属元素形成的离子_____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请参与某化学学习小组进行研究性学习的过程,并协助完成相关任务:

(提出问题)在学习金属与酸反应生成氢气的过程中,同学们发现,不同情况下金属与酸反应的剧烈程度不同。于是他们选择金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与什么因素有关的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:

(假设一)相同条件下,不同金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与金属活动性有关。

(实验方案)常温下,取相同大小的镁片和铁片,各加入足量相同浓度、相同体积的盐酸溶液。

(实验记录)镁片与盐酸反应更为剧烈。

(结论)相同条件下,不同金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与金属活动性有关,通常金属活动性较强的金属与酸反应更剧烈。

(假设二)相同条件下,同种金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与金属表面积大小有关。

(实验方案)常温下,取相同质量的锌粉锌片,各加入足量相同浓度、相同体积的盐酸溶液。

(实验记录)锌粉与盐酸反应更为剧烈。

(结论)___________________________________

金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究(只要提出假设和实验方案)

(假设三)_____________________________________

(实验方案)___________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法不正确的是(

A.目前计入空气质量评价的主要污染物为:二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等物质

B.鱼能在水中生存主要原因是水中溶有氧气

C.氮气的化学性质不活泼,可用于食品保护气

D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某探究小组的同学通过查阅资料得知,氢化钙(CaH2)遇水反应生成氢氧化钙和氢气。探究小组的同学把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液。经检验滤渣的成分是碳酸钙。

(提出问题)滤液中溶质的成分是什么?

(猜想与假设)

猜想一:________________ 猜想二:NaOHCa(OH)2

猜想三:NaOHNa2CO3 猜想四:NaOHCa(OH)2Na2CO3

经过讨论,大家一致认为猜想四不合理,请用化学方程式说明原因___________________

(实验探究)

实验

现象

结论

实验一:取滤液,向其中滴入少量碳酸钠溶液

无明显现象

猜想____不成立

实验二:另取滤液,向其中加入足量稀盐酸

_________________

猜想三成立

(反思与拓展)

登山运动员常用CaH2作为能源提供剂,与氢气相比,其优点是____________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国的成语、诗词和谚语中蕴含着科学道理。下列有关化学角度的认识中不正确的是( )

A.蜡炬成灰泪始干:说明蜡烛燃烧过程中既有化学变化,又有物理变化

B.真金不怕火炼:说明黄金的化学性质不活泼

C.满架蔷薇一院香:因为分子在不断运动

D.百炼成钢沙里淘金:所蕴含的化学原理相同

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验技能都是你必须具备的,你能做出正确回答吗?

1)要想知道一瓶气体的气味,如何操作? ___________________

2)加热氯酸钾制氧气,用排水法收集,何时开始收集?_________________

3)洒出的酒精在桌上燃烧起来,如何处 理?___________________

4)如何判断玻璃仪器已洗净?______________________

5)为什么要将铁丝慢慢的由集气瓶口伸入瓶底_________________

6)能代替红磷进行空气中氧气含量测定实验的物质必须符合的条件:一是_______ 二是_______

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验设计题:科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:

1[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上,发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下实验探究。

2[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

3[实验验证]

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

_____

木条不复燃

常温下过氧化氢溶液分解速率很慢

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中

木条复燃

_____

4[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

5[讨论与反思]小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究_____

[实验步骤]①正确称量水泥块的质量;完成实验二;待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、_____对比反应前后水泥块的质量。

[分析]如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。

6)但小龙认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究_____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有三瓶气体分别是:氧气、空气、二氧化碳,用下列那种方法可以快速区分三种气体(

A.看颜色B.用燃着的小木条检验C.闻气味D.滴加澄清石灰水检验

查看答案和解析>>

同步练习册答案