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    【题目】空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法不正确的是（）

    A.目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等物质

    B.鱼能在水中生存主要原因是水中溶有氧气

    C.氮气的化学性质不活泼，可用于食品保护气

    D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源

    【答案】A

    【解析】

    A、计入空气污染指数的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等，二氧化碳不属于空气污染物，选项说法错误，符合题意；

    B、鱼呼吸需要氧气，因此鱼能在水中生存主要原因是水中溶有氧气，选项说法正确，不符合题意；

    C、由于氮气的化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应，可用于食品保护气；选项说法正确，不符合题意；

    D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如霓虹灯等，选项说法正确，不符合题意；

    故选：A。

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ）

    ①木炭用作燃料②氢气用于填充探空气球③氮气用做保护气④铜丝用作导线⑤二氧化碳用于植物光合作用⑥稀有气体用于霓虹灯

    A. ①③B. ①③C. ①③⑤D. ①⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水与我们的生活息息相关。请回答下列问题：

    （1）城市居民生活用水，主要靠自来水厂供给。在自来水厂里，水的净化过程中常加入氯气，其目的是_____。

    （2）生活中常用_____检验饮用水是硬水还是软水。

    （3）欲配制100g 10%的氯化钠溶液，下列说法不正确的是_____（填字母序号）。

    A 用蒸馏水洗涤试剂瓶后，立即盛装配制好的氯化钠溶液

    B 用100mL量筒量取所需要的水

    C 若将100g 10%的氯化钠溶液稀释成5%的氯化钠溶液需加入90g水

    D 氯化钠固体溶解时，需用玻璃棒搅拌，目的是增大其在水中的溶解度

    （4）下列做法正确的是_____（填字母序号）。

    A 生活中用淘米水浇花

    B 农业上合理使用农药和化肥

    C 净水器中加入活性炭除去水中异味

    D 稀释浓硫酸时，将水倒入盛有浓硫酸的烧杯中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学好化学有助于我们科学地处理和解决生活中的问题：

    （1）净水器中可以用_____有效地去除水中的异味。

    （2）厨房里可以用_____来洗涤水壶中的水垢[水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2]。

    （3）利用洗涤剂的_____功能衣物上的油污。

    （4）常用来鉴别羊毛和合成纤维的方法是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

    （问题）氧化铜能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？

    （猜想）①__________。

    （实验验证）

    实验

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    在试管中加入少量过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中

    ②_______

    常温过氧化氢溶液分解非常缓慢，放出很少量氧气

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量的氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中

    有较多气泡产生，木条复燃

    ③________

    （讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。

    实验三：

    （实验目的）探究④_________。

    （实验步骤）（1）准确称量氧化铜(少量)的质量；

    （2）重复实验二的步骤；待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；

    （3）对比反应前后氧化铜的质量。

    （讨论）如果⑤_________，则说明氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。

    （实验目的）⑥________。

    （实验结论）氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人类离不开化学。

    （1）玉林市作为杂交水稻繁育、种植基地，每年生产出大量的优质大米。大米富含的营养素是_____。

    （2）自行车的链条涂一层油能防止锈蚀，其原理是阻止了铁与空气中的氧气、_____接触。

    （3）氢化钙（CaH2）与水反应生成氢气，同时得到一种碱，该反应的化学方程式为_____。氢气是理想的清洁、高能燃料，为防止爆炸，点燃氢气前一定要进行的操作是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验基本操作

    （1）过滤时玻璃棒的作用为___________，蒸发时玻璃棒的作用为____________________，蒸发时当蒸发皿中出现_______________________时应停止加热。

    （2）酒精灯火焰分三部分，用灯焰的___________部分给物质加热．灯壶内酒精量不应超过酒精灯容积的_____________；　　　

    （3）取用液体药品时，应先拿下瓶塞，将瓶塞_________放在桌上，拿起试剂瓶时标签应向着________________；

    （4）用高锰酸钾制氧气时装置气密性检查的方法是_____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室开放日,化学兴趣小组的同学自拟研究主题,对过氧化氢分解反应及催化剂做研究:

    （1）小红的实验方案为:

    催化剂

    反应时间/s

    过氧化氢

    3g氧化铜

    3g氧化铁

    3g二氧化锰

    3g氧化铝

    10%过氧化氢溶液10mL

    t1

    t2

    t3

    t4

    她要探究的问题是 _______________。

    通过实验,她得出结论的依据是________。

    （2）小明的实验报告如图所示

    浓度用量

    反应时间（min）

    条件

    30%H2O210mL

    15%H2O210mL

    5%H2O210mL

    加入agMnO2

    0.2

    0.7

    2.0

    小明通过分析数据,得出的结论是 ___________。

    （3）小刚的探究过程如下:

    ①[问题]问题氧化镁能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?

    ②[猜想]氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂.

    ③[实验验证]请填写好实验中的空格

    验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    __________

    溶液中有少量气泡，木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液不分解

    实验二

    在装10ml15%H2O2溶液的试管中加入少量氧化镁,然后将带火星的木条伸入试管中

    溶液中产生大量气泡，木条复燃

    氧化镁能加快过氧化氢的分解速率

    （4）[结论]氧化镁能加快过氧化氢的分解速率,故氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂。

    实验结束后,小组同学进行了交流讨论,认为小刚的猜想还不能得到证实,理由是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出下列物质的化学式。

    氧化铁____________；

    氯化镁____________；

    碳酸钠____________；

    硫酸铜____________；

    氢氧化钙____________；

    硫酸铵____________。

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