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    2．某溶液中含有硝酸银、硝酸铜和硝酸钡三种溶质，现有三种试剂：①NaOH溶液、②NaCl溶液、③Na2CO3溶液，若每加一种试剂只生成一种沉淀，则所加试剂的先后顺序是（　　）
    A．①②③B．②③①C．②①③D．③②①

    分析 每加一种试剂只生成一种沉淀，Na2CO3能与硝酸银、硝酸钡反应，分别生成碳酸银（碳酸银微溶于水，微容物溶解度较大也相当于沉淀）、碳酸钡两种沉淀；NaOH同理，会得到氢氧化铜以及氧化银两种沉淀（氢氧化银不稳定会立刻分解成氧化银沉淀），进行分析解答．

    解答 解：每加一种试剂只生成一种沉淀，Na2CO3能与硝酸银、硝酸钡反应，分别生成碳酸银（碳酸银微溶于水，微容物溶解度较大也相当于沉淀）、碳酸钡两种沉淀；NaOH同理，会得到氢氧化铜以及氧化银两种沉淀（氢氧化银不稳定会立刻分解成氧化银沉淀）．则①先加入NaCl溶液，与硝酸银反应生成AgCl沉淀；②再加入NaOH溶液，与硝酸铜反应生成氢氧化铜沉淀；③最后加入Na2CO3，与硝酸钡溶液反应生成碳酸钡沉淀．
    所以所加试剂的先后顺序是②①③．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，熟练掌握盐的化学性质、题目的要求（每加一种试剂只生成一种沉淀）是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．已知20℃时氯化钠的溶解度为36克．在该温度下，将碳酸钠与氯化钠的混合物17.2克，放入19克水中使其完全溶解，然后加入36.5克质量分数为20%的盐酸溶液，恰好完全反应．求：
    （1）生成二氧化碳的质量
    （2）反应后所得溶液的溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．某市进行理科实验操作考试，其中化学有关于探究金属的某些物理性质和化学性质的试题，用坩埚钳夹取打磨过的铜片在酒精灯上加热，发现铜片表面变黑，为了探究黑色物质的成分．
    [查阅资料]
    （1）铜的氧化物主要有两种：CuO（黑色）；Cu2O（红色）
    （2）酒精在不完全燃烧使会产生炭黑
    （3）炭黑不与稀硫酸反应，也不溶于稀硫酸；氧化铜可与稀硫酸反应而溶解
    [提出假设]猜想1：黑色物质为氧化铜．    猜想2：黑色物质为炭黑
    猜想3：黑色物质为氧化铜与炭黑的混合物
    [设计方案]
    操作步骤 实验中可能出现的现象实验结论
     取少量黑色固体于试管中，加入足量稀硫酸（填物质名称） ①黑色固体消失，溶液变为蓝色 猜想1成立
     ②黑色固体没有减少，溶液颜色不变 猜想2成立
     ③黑色固体部分消失，溶液变蓝 猜想3成立
    [得出结论]通过实验现象，得出猜想3成立，此黑色固体为混合物，请写出实验中发生的化学方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．梧州市某中学化学兴趣小组的同学到超市购买锡纸用于烧烤，同学们看见商品标签上表明锡纸的材质为“铝箔”．
    【提出问题】锡纸的材质到底是锡还是铝呢？小吴认为可以把锡纸放入盐酸中观察是否有气体放出来区别是锡还是铝，小周同学认为这样不能区别，理由是锡和铝都能与盐酸反应生成氢气．小施查阅资料发现锡的熔点为232℃，而铝的熔点为660℃，他用加热的方法区别出锡纸的材质是铝不是锡，接着同学们对铝这种金属进行探究．
    【探究活动一】铝的含量分析
    （1）小施用如图装置测定铝箔中金属铝的含量，检查该装置气密性的操作是从水准管一端注入水，待水准管和量气管出现较大高度差为止，静止几分钟，两侧高度差不缩小，证明装置气密性好．
    （2）若测定进入量气管的气体体积为100mL（氢气的密度为0.09g/L），铝箔中金属铝的质量为0.081g（铝箔中只有铝能与盐酸反应生成气体）．
    【探究活动二】铝箔燃烧
    同学们做铝箔燃烧的实验．小吴用坩埚钳夹持一小块铝箔放在酒精灯火焰上，轻轻晃动，观察到铝箔熔化，失去了光泽，但铝箔并不燃烧；小周另取一块铝箔，用砂纸仔细打磨，再用坩埚钳夹持放在酒精灯的火焰上，观察到铝箔仍不能燃烧．
    （1）小施同学认为铝箔不能在空气中燃烧是因为铝与氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜附在铝的表面，阻止反应的进行，这也是铝箔抗腐蚀性强的原因．
    （2）小施同学改进了实验，让铝箔燃烧并发出耀眼的白光，小施同学的实验方案是将铝箔卷曲，尖端夹一根火柴，将火柴引燃后，把火柴和铝箔一起伸入到盛有氧气的集气瓶中即可观察到铝箔燃烧并发出耀眼的白光．
    【探究活动三】小吴将打磨后的铝片与铜盐溶液反应，现象如下：
    实验一：4mL8%CuSO4溶液实验二：4mL8%CuCl2溶液
    实验
    现象    		短时间内无变化，一段时间后铝片上才出现少量红色的铜铝片上迅速有红色的铜出现
    （1）铝与氯化铜溶液反应的化学方程式为2Al+3CuCl2═2AlCl3+3Cu．
    （2）对比两个实验，小周推测对铝与铜盐溶液的反应可能有促进作用的离子是Cl-（填离子符号），为了验证此推测，小施向实验一的CuSO4溶液中加入1gNaCl（填化学式）固体，立即观察到铝片上出现大量红色的铜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．水煤气是重要的气体燃料，某水煤气样品可能含有CO2、CO和H2，某化学兴趣小组的同学对该水煤气样品的成分进行探究．
    实验一：（1）将该水煤气样品通入澄清石灰水，若看到澄清石灰水变浑浊，证明该气体样品中含有CO2．
    实验二：（2）为了证明该水煤气样品中含有CO，小明设计了如下图所示装置进行实验，证明该气体样品中含有CO．
    请回答：A中的药品是氢氧化钠溶液，作用是吸收二氧化碳；硬质玻璃管内的黑色粉末是氧化铜．

    （3）小张认为小明的实验不够严密，做了如图的改进：则B中澄清石灰水的作用是检验混合气体中的二氧化碳是否被除净，当观察到B处不变浑浊，C处变浑浊的现象时，可以肯定该水煤气样品中一定含有CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．回答下列问题
    （1）已知含负一价的氢的化合物（如：NaH）与水接触生成相应的碱和氢气，试写出CaH2与Na2CO3水溶液反应的化学方程式CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑，Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．
    （2）金属和碳形成的化合物都可以看作离子化合物，可以与水发生复分解反应生成相应的金属氢氧化物和碳氢化合物．如CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．试写出下列金属碳化物与水反应生成的碳氢化合物的分子式（请注意分析化合物中的几个碳是构成一个复杂阴离子还是几个单核的阴离子）：Zn2C3C3H4、Al4C3CH4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．首先他将少量超氧化钾（KO2）粉末用脱脂棉包裹，没有任何变化（已知脱脂棉与超氧化钾不反应），然后向包有超氧化钾（KO2）粉末的脱脂棉上滴加少量的水，则脱脂棉迅速发生剧烈的燃烧（比在空气中燃烧还剧烈）．小冬对此很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．请你也参与他们的本次探究活动．
    [提出问题]：超氧化钾与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    [猜想]：①可能有一种气体和另一种物质生成；②反应过程中可能有热量变化．
    [设计装置]：如图所示
    [实验探究]：
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴
    加水的速度，观察到试管内有气体产生，
    用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说
    明生成的气体是氧气．
    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
    小冬取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色．说明反应后所得溶液呈碱性．
    实验三：继续探究反应过程中热量是如何变化的？
    在实验中，小冬还观察到伸入烧杯的导管口有气泡冒出，说明反应过程中是放出（填“放出”或“吸收”）热量．
    [表达交流]：由以上实验探究的结果，请你写出超氧化钾和水反应的化学方程式4KO2+2H2O═4KOH+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．区分如表各组物质所用的两种方法都正确的是（　　）
    选项需区分的物质方法一方法二
    A氮气和二氧化碳分别通入澄清石灰水分别通入石蕊溶液
    B碳酸钠溶液与硫酸钠溶液加硝酸钡溶液加稀盐酸
    C碳酸氢铵与硫酸钾取样品闻气味观察颜色
    D棉布与涤纶布取样品点燃闻气味观察颜色
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义．某小组针对这一现状，提出问题并在实验室进行了以下探究．
    【提出问题】如何从海水中获取淡水？
    【实验用品】酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、烧杯、胶头滴管、海水、硝酸银溶液．
    【实验过程】
    ①如图组装仪器并检查装置气密性．
    ②向大试管加入5～10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精灯加热．加热一段时间后，小试管内收集到很少液体，试管口有大量白雾．
    该小组同学建议对该装置进行改进，你认为改进的措施为：把小试管浸在冷水中．
    ③向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，现象为：无明显现象．
    【得出结论】
    通过上述实验探究，你得出的结论是：蒸发海水可以获得淡水．
    【反思交流】
    ①对海水淡化后剩余资源，请提出一种合理利用的措施：获取食盐．
    ②“蒸馏法淡化海水”的思路是想办法将水从混合物中分离出来．请列举一种与上述原理相同的混合物分离的例子：石油分馏获取汽油、柴油．

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