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【题目】实验是进行科学研究的重要方式。

1)除去粗盐中难溶性杂质实验中,主要有四步实验,如图

步骤,给蒸发皿加热时_____(选填需要不需要)垫上石棉网;步骤_____

2)除去粗盐中难溶性杂质的四步实验中,步骤中有_____次(填数值)用到了玻璃棒。

3)该小组下列操作,影响第步结果的是_____

A 未充分溶解就过滤

B 蒸发时水分未完全蒸干

C 蒸发时盐粒溅出蒸发皿

4)实验室配制一定量10%的氯化钠溶液(己知水的密度为lg/cm3)。

①用8.0g氯化钠固体配制10%的氯化钠溶液,需要水_____mL

②在溶液配制过程中,用量筒量取水时,视线_____

③将配好的溶液倒入洁净的_____中(填容器名称),盖好塞子贴上标签。

④下列操作会导致配制的氯化钠溶液的溶质质量分数偏低的是_____

A 氯化钠固体中含有杂质

B 烧杯洗净后未干燥直接用于配制溶液

C 用量筒量取水时采用俯视方法读数

【答案】不需要 计算产率 4 ABC 72 要与凹液面的最低处保持水平 细口瓶 AB

【解析】

1)蒸发皿是可以直接加热的仪器,粗盐中难容性杂质实验的步骤是溶解、过滤、蒸发、计算产率。
2)除去粗盐中难溶性杂质的四步实验每一步都用到了玻璃棒。
3)对产率有影响的操作是未充分溶解就过滤、蒸发时盐粒溅出蒸发皿、蒸发时水分未完全蒸干等,故选ABC
4)①氯化钠溶液质量=8.0g÷10%=80g,水的质量=80g-8g=72.0g;体积为72.0mL

②在溶液配制过程中,用量筒量取水时,视线要与凹液面的最低处保持水平;

③配好的溶液盛放于细口瓶中,盖好塞子贴上标签;

④导致配制的氯化钠溶液的溶质质量分数偏低的因素有氯化钠固体中含有杂质,烧杯不干燥直接用于配制溶液,用量筒量取水时采用仰视方法读数,药品与砝码位置放反等,故选AB

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】除去下列各特质中的少量杂质,所有除杂试剂及操作方法均正确的是

特质

杂质(少量)

加入试剂及用量

除杂操作方法

A

溶液

过量的溶液

过滤,除去滤渣

B

过量的稀硫酸

过滤,洗涤、干燥滤渣

C

溶液

过量的铜粉

过滤,洗涤、干燥滤渣

D

过量的氧化铜

加热

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟等元素的相对原子质量的新值,为相对原子质量的测定做出了卓越贡献,铟元素在元素周期表中的某些信息及原子结构示意图如图所示,请回答下列问题。

1)铟元素的相对原子质量为_____

2)铟原子的核电荷数为_____,在化学反应中铟原子容易_____(填“得到”或“失去”)电子。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下图回答下列问题:

(1)指出下列编号仪器的名称:Y___Z___.

(2)实验室某同学用高锰酸钾为原料制取氧气时,应选用___(填装置编号 )作发生装置,该反应的符号表达式为:_______,若收集一瓶氧气,供铁在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的___(填装置序号).当用排水法收集氧气完毕后,最后两步操作若调换,造成的后果是____,最后他还发现水槽内的水显红色,请你帮他分析一下原因是:___.

(3)某同学用过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制氧气,将装置CE连接,实验开始一段时间后,将带火星木条伸入集气瓶口部及底部均不复燃,原因是___.

(4)李刚同学想用装置F来收集氧气,氧气应该从___(填导管编号ab,下同)通入,若用装置BFG组合来测定过氧化氢溶液生成氧气的体积,应先在集气瓶中装满水,然后将导管___c导管连接。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学源于生活,服务于生活。研究可从多角度展开。

1)水的电解

①宏观现象:按如图所示装置,通电一段时间后,试管AB中产生气体的体积比约为_____,常在水中加入氢氧化钠的作用是_____

②微观该反应中发生分解的微粒名称是_____,没有发生变化的粒子符号是_____

2)水的性质

将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中,生成氢气和氢氧化钾。写出该反应的化学方程式_____

3)下列与水有关的实验中,实验和对应的解析都正确的是_____

实验操作

解析

A

将燃烧的硫放盛有入留有少量水的氧气的集气瓶中

水可以吸收生成的二氧化硫,防止有毒气体外逸污染空气

B

粗盐的提纯用到水溶解粗盐再过滤

根据物质在水中的溶解性的不同,把混合物进行分离除杂

C

用水灭火

水能吸收热量,从而降低环境温度到可燃物着火点以下

D

用氯化钠溶液进行导电性试验,观察小灯泡是否变亮

小灯泡变亮,说明氯化钠溶液中存在自由移动的离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据图1回答问题:

(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。应选择的发生装置是_____(填字母),若用C装置收集氧气时,带火星的木条放在瓶口始终没有复燃,其原因可能是_____(写出一种即可),实验完华后,若要从剩余固体中回收二氧化锰,需用的玻璃仪器有烧杯和_____

(2)已知由一氧化碳发生装置制得的气体中,混有二氧化碳和水蒸气,现用图2中的装置净化该气体,并用净化后的一氧化碳还原氧化铁,再检验气体产物

B装置中应盛放的试剂是_____

②如果D,E装置顺序对调,将会导致_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对空气中氧气含量测定的再认识。

用燃烧法测定空气中氧气含量

【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

(1) 写出红磷燃烧的文字表达式_______________。

(2) 实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内___________减小,烧杯中水倒吸到集气瓶中。用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。

【实验过程】

甲小组同学使用图1装置进行实验,实验前应先进行的操作是

(1)用止水夹夹紧橡皮管;

(2)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞;

(3)燃烧结束,_______________________;

(4)观察并记录水面的变化情况。

【问题提出】该小组同学多次实验发现,集气瓶内上升的水面始终小于理论值。经查阅资料知:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大。

改进空气中氧气含量测定的方法

【实验改进】经查阅资料可知:常温下,铁在潮湿的空气中会生锈,因为铁与空气中的氧气、少量水反应生成铁锈(其主要成分是Fe2O3),但速度缓慢。在有食盐(NaCl)、活性炭存在条件下,反应速度较快。乙小组选择该原理,设计了如图2所示实验装置图。

【数据处理】乙小组同学用量筒测量实验前后烧杯中水的体积,测得实验数据如下表:

根据表中数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________(计算结果精确到0.1%)。

【实验反思】与燃烧红磷方法相比,乙小组方法测定空气中氧气含量的优点是___________________________。

【实验再改进】在乙组实验的基础上,丙组同学设计了如图3的装置进行氧气含量的测定,其方法如下:

【实验过程】

步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末(即食盐水、铁粉、活性炭的混合物,体积为2mL),封闭。

图3

步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹。

步骤3:不断轻轻晃动注射器,至______________时停止实验。

【实验再反思】

丙小组同学的方案与乙小组的方案同学相比,优点是_________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】正常雨水因溶解了少量二氧化碳,pH为5.6,化石燃料燃烧可能产生,最终导致降雨的酸性增强,下图是形成酸雨的其中一条途径:

(1)我们把pH_____5.6(填“>”“<”或“=”)的降雨称为酸雨。

(2)以上途径的各物质中,硫元素的化合价有_______种。

(3)为减少酸雨危害,下列措施合理的有_________(填序号)

减少汽车尾气排放 禁止使用化石燃料

将燃煤锅炉烟囱加高 开发风能、太阳能等新能源

(4)可用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫,其化学方程式为______________________

(5)通入碘水(的水溶液)会生成硫酸和氢碘酸(HI),我们可利用此原理来测定空气中的含量,该原理的化学方程式为___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有含杂质的硝酸钠溶液,为确定其组成,某同学设计了如下实验:

下列判断正确的是

A. 无色溶液B的溶质是硝酸钙

B. 原溶液中的杂质一定是氯化钙

C. 原溶液中的杂质可能由三种物质组成

D. 该实验中涉及的基本反应类型不止一种

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