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    下列实验方案或实验操作，能达到实验目的是（ ）
    A．要区别合成纤维制品和羊毛制品，可抽丝灼烧后，闻气味
    B．用燃着的木条区分二氧化碳和氮气
    C．要除去氧化铁中混有的少量铁，加入盐酸后，过滤即可
    D．用pH试纸测定溶液的酸碱度时，先将pH试纸用水湿润，再测定
    【答案】分析：A、根据合成纤维和天然纤维的鉴别方法进行分析判断．
    B、利用二氧化碳和氮气的性质分析解答；
    C、依据氧化铁和铁的性质分析解答；
    D、依据pH试纸测定溶液的酸碱度时的正确方法分析解答即可；
    解答：解：A、天然纤维燃烧有特殊气味，合成纤维燃烧有刺激性气味，用点燃闻气味的方法可以鉴别合成纤维和天然纤维，故该方案能达到实验目的．
    B、二氧化碳和氮气均不助燃也不燃烧，所以都能使燃着的木条熄灭，因此该方案不能达到实验目的．
    C、氧化铁和铁均能与盐酸反应，所以不能用盐酸除去氧化铁中混有的少量铁，因此该方案不能达到实验目的．
    D、用pH试纸测定溶液的酸碱度时，应该是用玻棒蘸取少量液体涂于pH试纸上进行测量，如果先将pH试纸用水湿润，就会稀释待测液导致测量的结果不准确；
    故选A
    点评：本题难度不是很大，在解此类题时，首先分析所涉及物质的性质以及实验操作，再根据物质的性质及相关的实验操作进行分析判断能否达到实验目的．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    23、某同学设计下表所示实验，探究金属铜对H2O2分解速率的影响．
    操 作 装 置 现 象
    1．取一个铜丝网，卷成筒形，固定在铁丝上．  
    2．分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液，并放入盛有热水的③中． 约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生．
    3．把铜丝网插入①中． ①中有大量气泡产生，5min后不再有气泡产生；此时②中仍然不断有少量气泡产生．
    回答下列问题：
    （1）仪器①的名称是
    试管
    ；仪器③的名称是
    烧杯
    ．
    （2）仪器②中实验的目的是
    和①作对比
    ．
    （3）能否可以得出铜可以加快H2O2分解的速率
    否
    （填“是”或“否”），理由是
    铁丝也有可能加快H2O2的分解

    （4）如果用上述实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是
    ACD
    ．
    A．称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量
    B．向仪器②中加入二氧化锰
    C．将实验后的铜丝网插入AgNO3溶液中
    D．将铁丝换成铜丝
    E．将过氧化氢溶液加水稀释．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    2005年4月20日“食品包装材料中国安全环保认证”新闻发布会在北京举行．人们进一步认识到包装在对食品提供保护，防止食品受外界微生物或其它物质的污染，防止或减少食品氧化和其它反应方面有着不可替代的作用．
    （1）生活中我们常见的一些食品包装材料有塑料、易拉罐、
     
    等．（写一种即可）
    （2）用于食品包装的材料必须有适当的阻隔性．不同的食品对其包装材料有不同的要求，如油脂食品要求高阻氧性和阻油性；芳香食品要求高阻异味性；干燥食品要求
     
    ；而果品、菜类、鲜活食品又要求包装有一定的
     
    、二氧化碳和水蒸气的透过性；最重要的一点是
     
    ，确保食品的安全．
    （3）食品卫生与身体健康密切相关．下列做法中食品对人体没有害的是
     

    A．用石灰水保存鲜蛋
    B．为保持肉制品鲜美，在香肠中添加过量的亚硝酸钠
    C．为让猪长得瘦，用瘦肉精（一种含激素的饲料）饲养生猪
    D．蒸馒头时加入适量碳酸钠或碳酸氢钠
    （4）易拉饮料罐是用很薄的铝片制成的，在空罐中注入少量水，用酒精灯加热到沸腾，待大量水蒸气逸出后，先移去酒精灯，再用厚胶纸把罐口密封住，待自然冷却后，会发生现象是
     

    （A）罐外壁出现小水滴              （B）罐变瘪了
    （C）罐爆裂了                       （D）罐变瘪了，且罐外壁出现小水滴
    （5）某学生对铝的化学性质进行控究，实验情况如下：
    实验操作         精英家教网
                      		 精英家教网
     
    实验现象 铝片表面有气泡产生 没有明显现象
    [提出问题]从上述实验现象中，你发现了什么问题？
     
    ；
    [猜想]针对你发现的问题，分析其原因，大胆提出你的一个猜想：
     
    ．
    [设计方案]根据你的猜想，任选不列实验用品，进行实验设计．
    实验用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片（若干）、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸
    操 作 步 骤
    （用图示说明或文字叙述均可）    		 可能观察到的
    实验现象    		 相应的结论
     
     

     
     
     
     
    [评价与反思]略
    （6）某校综合实践活动小组进行“诚信食品”研究，分析标签所列成分含量与实际是否相符，下图是某厂生产的味精包装上的部分说明，某同学取5g味精，溶于水后加入足量AgNO3溶液，再滴加适量稀HNO3（防止某些杂质的干扰），经过滤、洗涤、干燥得到白色沉淀2.87g，（化学方程式为：NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3 ）试通过计算确定：该味精是否可列入“诚信食品”名单？精英家教网

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    酸、碱、盐是初中化学学习的重要内容，同学们在实验室对酸、碱、盐的性质进行探究．
    （1）酸和碱的组成中都含有氢元素，右图是氢在元素周期表中的一些信息，下列说法中错误的是
    C
    C
    ．
    A．氢元素属于非金属元素        B．氢原子核内质子数为1
    C．氢原子的质量为1.008         D．氢原子的结构示意图为
    （2）盐酸和硫酸具有很多相似的化学性质，这是因为其溶液中都含有
    H+
    H+
    （填符号）．
    （3）小华同学打开盛放浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶盖后，立即就能把它们区分开来，这是为什么？
    （4）在进行酸碱中和反应的实验时，小明同学向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸，一会儿发现由于忘记了滴加酚酞指示剂，因而无法确定稀硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应．
    ①同学们对溶质的成分提出了自己的看法：
    小贝同学说：溶质除了硫酸钠还有氢氧化钠；小华同学说：溶质除了硫酸钠还有稀硫酸；小明同学说：溶质
    只含硫酸钠
    只含硫酸钠

    多余的空
    多余的空
    ．
    ②为了证明大家的猜想，老师取出少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴酚酞溶液，振荡，观察到溶液无明显变化． 则这三位同学的猜想中不正确的是
    小贝同学
    小贝同学
    ．
    （5）小钢同学要配制70g溶质质量分数为5.4%的氯化铜溶液，经计算，他需要称量氯化铜的质量为
    3.78
    3.78
    g．
    氯化铜溶液是蓝色的溶液，氯化铜溶液中主要含有Cu2+、Clˉ和水分子．某探究小组为探究氯化铜溶液中的哪种微粒能使氯化铜溶液显蓝色，设计了如下实验方案，得出了初步结论．请填写下表中的实验结论：
    实 验 操 作 实验现象 实 验 结 论
    取少量氯化钠固体，放入
    试管中，加水，振荡    		   固体溶解，
    溶液呈无色
    氯化铜溶液中的Cu2+能使溶液显蓝色（或Clˉ和水分子不能使氯化铜溶液显蓝）；
    氯化铜溶液中的Cu2+能使溶液显蓝色（或Clˉ和水分子不能使氯化铜溶液显蓝）；
    （6）取50g溶质质量分数为5.4%的氯化铜溶液于烧杯中，向烧杯中加入50g氢氧化钠溶液，二者正好完全反应，求反应后生成沉淀的质量．

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    科目：初中化学 来源：白下区一模 题型：问答题

    2005年4月20日“食品包装材料中国安全环保认证”新闻发布会在北京举行．人们进一步认识到包装在对食品提供保护，防止食品受外界微生物或其它物质的污染，防止或减少食品氧化和其它反应方面有着不可替代的作用．
    （1）生活中我们常见的一些食品包装材料有塑料、易拉罐、______等．（写一种即可）
    （2）用于食品包装的材料必须有适当的阻隔性．不同的食品对其包装材料有不同的要求，如油脂食品要求高阻氧性和阻油性；芳香食品要求高阻异味性；干燥食品要求______；而果品、菜类、鲜活食品又要求包装有一定的______、二氧化碳和水蒸气的透过性；最重要的一点是______，确保食品的安全．
    （3）食品卫生与身体健康密切相关．下列做法中食品对人体没有害的是______
    A．用石灰水保存鲜蛋
    B．为保持肉制品鲜美，在香肠中添加过量的亚硝酸钠
    C．为让猪长得瘦，用瘦肉精（一种含激素的饲料）饲养生猪
    D．蒸馒头时加入适量碳酸钠或碳酸氢钠
    （4）易拉饮料罐是用很薄的铝片制成的，在空罐中注入少量水，用酒精灯加热到沸腾，待大量水蒸气逸出后，先移去酒精灯，再用厚胶纸把罐口密封住，待自然冷却后，会发生现象是______
    （A）罐外壁出现小水滴              （B）罐变瘪了
    （C）罐爆裂了                       （D）罐变瘪了，且罐外壁出现小水滴
    （5）某学生对铝的化学性质进行控究，实验情况如下：
    实验操作         
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    实验现象 铝片表面有气泡产生 没有明显现象
    [提出问题]从上述实验现象中，你发现了什么问题？______；
    [猜想]针对你发现的问题，分析其原因，大胆提出你的一个猜想：______．
    [设计方案]根据你的猜想，任选不列实验用品，进行实验设计．
    实验用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片（若干）、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸
    操 作 步 骤
    （用图示说明或文字叙述均可）    		 可能观察到的
    实验现象    		 相应的结论
     
    ______
         		 ______ ______ 
    [评价与反思]略
    （6）某校综合实践活动小组进行“诚信食品”研究，分析标签所列成分含量与实际是否相符，下图是某厂生产的味精包装上的部分说明，某同学取5g味精，溶于水后加入足量AgNO3溶液，再滴加适量稀HNO3（防止某些杂质的干扰），经过滤、洗涤、干燥得到白色沉淀2.87g，（化学方程式为：NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3 ）试通过计算确定：该味精是否可列入“诚信食品”名单？
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    科目：初中化学 来源：2009-2010学年重庆市西南师大附中九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

    某同学设计下表所示实验，探究金属铜对H2O2分解速率的影响．
    操 作装 置现 象
    1．取一个铜丝网，卷成筒形，固定在铁丝上． 
    2．分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液，并放入盛有热水的③中．约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生．
    3．把铜丝网插入①中．①中有大量气泡产生，5min后不再有气泡产生；此时②中仍然不断有少量气泡产生．
    回答下列问题：
    （1）仪器①的名称是______；仪器③的名称是______．
    （2）仪器②中实验的目的是______．
    （3）能否可以得出铜可以加快H2O2分解的速率______（填“是”或“否”），理由是______
    （4）如果用上述实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是______．
    A．称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量
    B．向仪器②中加入二氧化锰
    C．将实验后的铜丝网插入AgNO3溶液中
    D．将铁丝换成铜丝
    E．将过氧化氢溶液加水稀释．

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