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电解水的实验现象是:正负极产生
 
 
,其体积比是
 
.正极的气体能
 
;负极产生的气体能
 
.电解水实验的结论是
 
考点:电解水实验
专题:空气与水
分析:根据电解水的实验、结论及注意的事项分析判断:电解水时电源正极相连的一端产生的气体能使带火星木条复燃为氧气,与电源负极相连的一端产生的气体为能燃烧的氢气,且两种气体的体积比为1:2;质量之比为8:1.
解答:解:电解水时,正负极均有无色的气体产生,正极产生的气体体积较小,是氧气;负极产生的气体体积较大,是氢气;二者的体积之比约为1:2;氧气具有助燃性,氢气具有可燃性;电解水生成了氢气和氧气,证明水是由氢、氧两种元素组成的.
故答案为:无;气体;1:2;使带火星的木条复燃;燃烧,产生淡蓝色火焰;水是由氢氧两种元素组成的.
点评:本题主要考查电解水实验的现象和结论,注重基础,掌握相关知识即可判断正确解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A为氧化物且A、B为两种黑色粉末,D为红色单质.A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示.请回答:
(1)C的化学式为
 
;D的化学式为
 

(2)A中金属元素的化合价是
 
价;
(3)反应①的化学方程式为
 

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有相同质量的锌、镁、铁分别与足量的稀硫酸反应,生成氢气的质量关系是(  )
A、产生氢气的质量一样多
B、锌最多,铁最少
C、镁最多,锌最少
D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)牛奶是
 
(悬浊液或乳浊液);
(2)稀有气体做电光源用了
 
性质.

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下列关于水的说法错误的是(  )
A、淡化海水可解决淡水紧缺问题
B、长期饮用硬水对人体的健康不利
C、保持水化学性质的最小粒子是水分子
D、过滤能除去天然水中的所有杂质

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《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方会议暨《京都议定书》第5次缔约方会议在丹麦首都哥本哈根召开.这次大会的重点包括三个方面:发达国家到2020年的中期减排目标;发展中国家根据自身能力采取应对气候变化的行动;发达国家帮助发展中国家适应、减缓气候变化的短期和长期资金和技术支持.请回答下列问题:
(1)近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是
 

(2)自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是:
①植物的光合作用:植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气;
②海水的吸收.
请用化学反应方程式表示出上述两条消耗CO2的途径:
 

 

(3)科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热条件下转化成甲烷和水,这个反应的化学方程式是:
 

(4)请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

检验集气瓶中是否已收集满二氧化碳的方法是(  )
A、将燃着的木条放在集气瓶口
B、将燃着的木条伸入瓶内
C、将石灰水倒入集气瓶内
D、将紫色石蕊试液倒入集气瓶中

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学做硫在氧气中燃烧实验时,预先在集气瓶中装少量氢氧化钠溶液.目的是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明暑假到海南旅游,在海南拾到一些形态各异的贝壳,带到班上引起了同学们研究的兴趣.他们将贝壳带到化学实验室中研究贝壳的主要成分.(提示:贝壳是一种保护软体动物身体柔软部分的钙化物)
【提出问题】贝壳中的主要成分是什么?
【提出猜想】①可能是氧化钙;②可能是氢氧化钙;③可能是碳酸钙;④可能是碳酸钙和氢氧化钙的混合物
【作出判断】根据所学知识初步判断:上述猜想中一定不成立的是
 
.原因
 
(用化学方程式表示)
【进行实验】
探究小组实验操作实验现象分析与结论
第一组取少量贝壳放入烧杯中,加入适量的水,搅拌,滴加酚酞溶液.酚酞溶液
 

 
贝壳中不含氢氧化钙
第二组取少量贝壳放入试管中,加入适量的稀盐酸;用带导管的橡皮塞塞紧试管,并将导管的另一端通入澄清石灰水中1.
 

2.
 
贝壳中含有碳酸钙
【得出结论】贝壳中的主要成分为碳酸钙.
【拓展和应用】在有些沿海的地方用贝壳高温煅烧制取石灰,写出反应的化学方程式:
 

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