请你参与下列探究:[问题情景]某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中.发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望.生成的是什么气体?[提出猜想]从组成物质元素的角度.放出的气体可能是SO2.O2.H2．[查阅资料]SO2易溶于水.它能与NaOH反应.生成Na2SO3．[方案设计]依据上述猜想.实验小组同学分别设计了如下� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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请你参与下列探究：
【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？
【提出猜想】从组成物质元素的角度，放出的气体可能是SO₂、O₂、H₂．
【查阅资料】SO₂易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na₂SO₃．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O₂，则检验方法是

．
（2）乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO₂与NaOH反应的化学方程式

．
（3）实验小组同学合作设计了如图1所示的组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

如果放出的是O₂和H₂该方案存在安全隐患易发生爆炸事故．丙同学认为：为确保安全，实验前应先

方可采用上面的装置进行实验．
【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减．
结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是

．
【思维拓展】
（1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有酸性物质．
（2）不通过称量，如何判断SO₂与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了如图2所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO₂与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，请说明不严谨的理由，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，把补做的实验表达出来证明能得到严谨的结论

．

考点：实验探究物质的性质或变化规律,常见气体的检验与除杂方法,氧气的检验和验满,碱的化学性质

专题：科学探究

分析：本题能使同学们体会到实验探究的一般过程，通过实验分析可知：用带火星的木条检验，观察木条是否复燃；SO₂与NaOH反应生成亚硫酸钠和水，配平即可；如果放出的是O₂和H₂该方案存在安全隐患易发生爆炸事故，丙同学认为：为确保安全，实验前应先：将混合气体通过灼热的铜网，除去氧气；丙同学的结论是：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是氢气，因为A装置没有增加，说明没有二氧化碳，B中黑色变成红色，因此有氢气；要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，把补做的实验表达出来证明能得到严谨的结论：做一个对照实验，即把盛二氧化硫气体的试管倒扣在盛水的烧杯中．

解答：解：【方案设计】（1）故答案为：用带火星的木条检验，观察木条是否复燃；
（2）SO₂与NaOH反应生成亚硫酸钠和水，配平即可，故答案为：SO₂+2NaOH=Na₂SO₃+H₂O；
（3）如果放出的是O₂和H₂该方案存在安全隐患易发生爆炸事故，丙同学认为：为确保安全，实验前应先：将混合气体通过灼热的铜网，除去氧气；故答案为：将混合气体通过灼热的铜网，除去氧气；
【实验探究】丙同学的结论是：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是氢气，因为A装置没有增加，说明没有二氧化碳，B中黑色变成红色，因此有氢气；故答案为：氢气；
【思维拓展】要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，把补做的实验表达出来证明能得到严谨的结论：做一个对照实验，即把盛二氧化硫气体的试管倒扣在盛水的烧杯中；故答案为：做一个对照实验，即把盛二氧化硫气体的试管倒扣在盛水的烧杯中；

点评：本考点既考查了实验步骤的设计，又考查了化学方程式的书写，还对实验进行了评价，综合性比较强．实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．本题通过实验资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究．同学们要具体分析，综合掌握．

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