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如图是两种气体发生的化学反应,其中相同的球代表同种原子.下列说法正确的是(  )
A、分子在化学变化中不可分
B、化学反应前后原子的种类不变
C、生成物一定是混合物
D、反应后生成了两种新的物质
考点:微粒观点及模型图的应用,纯净物和混合物的判别
专题:化学反应模拟图型
分析:根据化学反应的微观示意图,对比反应前后微粒的变化,分析分子、原子的变化;分析生成物的种类;分析反应的特点,判断反应的类型.
解答:解:A、由反应前后微粒的变化可知,分子在化学变化中发生了变化,说明了分子在化学变化中可以分割.故A说法不正确;
B、反应前后微粒的变化可知,化学反应前后原子的种类和数量不变.故B说法正确;
C、由生成物的微观构成可知,该反应的生成物是由同种的分子构成的,属于纯净物.故C说法不正确;
D、由生成物的微观构成可知,该反应的生成物是由同种的分子构成的,是一种物质.故D说法不正确.
故选B.
点评:模型能直观地表示了变化的微观过程;试题通过给出微粒的模型,考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

溶液在生产生活中应用非常广泛,下图是甲和乙物质在不同温度时的溶解度曲线:
(1)图1所示曲线上M点的含义是
 

(2)甲乙的混合溶液,为了得到纯净的甲物质,往往采取
 
的方法.
(3)50℃时,向两个分别盛有相同质量的甲和乙固体的烧杯中,各加入100g水,充分搅拌溶解后,恢复至50℃,其结果如图2所示.则下列有关说法中,正确的有
 
.(填字母)
A.烧杯①中溶解的是甲,烧杯②中溶解的是乙;
B.烧杯②中溶液是不饱和溶液;
C.升高温度或增加溶剂都有可能将烧杯①中固体全部溶解;
D.若将烧杯①中的溶液变为不饱和溶液,溶液中溶质质量分数一定减小.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列公共标志中,与消防安全有关的是(  )
A、①③④B、①③⑤
C、②③⑤D、③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,不能用来区别氧气和二氧化碳的是(  )
A、常温下的木炭
B、澄清的石灰水
C、燃着的木条
D、紫色石蕊试液

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学使世界变得更加绚丽多彩,社会的文明和进步离不开化学.下列事实与化学无关的是(  )
A、新能源的开发与利用
B、药物和保健品的研制
C、指南针的发明与利用
D、环境污染与保护

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,在小烧杯乙和丙中分别放入不同的物质后,立即用大烧杯甲罩住小烧杯乙和丙.下列有关说法错误的是(  )
A、乙和丙中分别放入浓盐酸和石蕊试液后,丙中石蕊试液会变红
B、乙和丙中分别放入浓氨水和酚酞试液后,丙中酚酞试液会变红
C、乙和丙中分别放入浓盐酸和硝酸银溶液后,乙中产生白色沉淀
D、乙和丙中分别放入水和浓硫酸后,丙中溶质的质量分数会减小

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科目:初中化学 来源: 题型:

检验CO32-的试剂是(  )
A、氯化钠
B、硫酸钠
C、盐酸和澄清石灰水
D、氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究小组发现,维C泡腾片(保健药品,主要成分见图1)溶于水,有许多气泡产生(如图2).该小组同学进行如下探究.
探究该气体的成分.
【猜想与假设】小华说:该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明说:不可能含有N2,因为
 

小芳说:不可能含有CO和H2,因为从药品安全角度考虑,CO有毒,H2
 
.该小组同学认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种.
【进行实验】
实验编号实验操作实验现象
将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊
将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃
【得出结论】
(1)由实验①可知,该气体中肯定含有
 
,写出该反应的化学符号表达式
 

(2)由实验②
 
(填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里常用锌和稀硫酸反应来制取氢气.取一定质量分数的硫酸溶液加入到盛有13g锌的烧杯中,恰好完全反应.请你计算:
(1)生成氢气的质量为
 
克;
(2)列式计算可得到硫酸锌的质量.

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