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    【题目】下列实验不能达到实验目的的是（　　）

    A.探究锌、铁活动性强弱

    B.探究燃烧条件

    C.测定空气中氧气含量

    D.探究二氧化碳的性质

    【答案】A

    【解析】

    A、图中实验，金属的种类不同、盐酸的浓度不同，不能探究锌和铁的活动性，故选项实验方案不能达到相应实验目的。

    B、实验过程中，试管内的白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，而水中的白磷不能燃烧，说明燃烧需要氧气参加，该选项能够达到实验目的。

    C、实验过程中，红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气生成五氧化二磷，通过进入集气瓶中水的体积可以判断空气中氧气的含量，该选项能够达到实验目的。

    D、实验过程中，蜡烛由下而上依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，该选项能够达到实验目的。

    故选：A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校实验室有一瓶久置的铁屑，其成分是铁、氧化铁和水。为测定其中各成分的质量分数，某兴趣小组按下图所示装置进行实验（装置气密性良好；固定装置已略去；氮气不与铁屑中的成分反应；碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物）。

    部分实验步骤如下：

    Ⅰ．称量硬质玻璃管的质量。将样品放入硬质玻璃管中，称量硬质玻璃管和样品的质量。

    II．连接好装置。缓缓通入N2，点燃甲处的酒精喷灯，待硬质玻璃管中固体恒重，记录硬质玻璃管和剩余固体的质量。

    Ⅲ．再次连接好装置，继续实验。通入CO,点燃丙处的酒精灯和甲处的酒精喷灯。待硬质玻璃管中固体恒重，熄灭酒精喷灯，继续通入CO直至硬质玻璃管冷却。再次记录硬质玻璃管和剩余固体的质量。

    实验数据记录如下表:

    硬质玻璃管

    硬质玻璃管和样品

    步骤II硬质玻璃

    管和剩余固体

    步骤步骤Ⅲ硬质玻璃

    管和剩余固体

    质量

    m1

    m2

    m3

    m4

    请回答下列问题:

    （1）步骤Ⅲ丙处酒精灯的作用是____________。

    （2）步骤Ⅲ硬质玻璃管中反应的化学方程式为________。

    （3）样品中氧化铁的质量分数为_____（用m1、m2、m3、m4的代数式表示）。若步骤Ⅲ中氧化铁没有完全反应，样品中水的质量分数测量结果将______（填“偏大”“偏小”或“不变”）。

    （4）有关样品，下列说法正确的是_____（填字母标号）。

    A样品中氢元素的质量为1/9(m2-m3) B样品中铁单质和氧化铁的质量总和为m3-m1

    C样品中铁单质的质量为m4-m1 D样品中氧元素的质量为m3-m4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法．

    （1）甲同学将课本的基础知识进行整理如图，请你帮助他完成相关内容．

    制取气体

    所需要品

    装置连接顺序

    反应的化学方程式

    二氧化碳（干燥）

    大理石和稀盐酸

    ______________

    ______________________________

    （2）乙同学设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是______________（填序号）．

    ①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

    ②锌与稀硫酸反应制取氢气

    （3）丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及

    位置的前提下，该装置可用于过氧化钠（Na2O2）与水反应制取氧气，另一产物为氢氧化钠，则该反应的化学方程式为：______________________________；她的改进措施是_______________________________________________________．

    （4）丁同学打开K2、关闭K1，利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳中含有水蒸气，此时C中盛放的物质是_______________，可以观察到的现象是________________________________________．

    （5）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应）作如下回收处理：

    ①通过以下四步实验操作回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是____________（填写选项序号）．

    a．烘干b．溶解c．过滤d．洗涤

    ②用所得氯化钾晶体配制50g质量分数为5%的氯化钾溶液，需要氯化钾的质量为_______g．

    ③过滤、蒸发时都需用到的仪器是__________（填序号）．

    A．酒精灯B．烧杯C．玻璃棒D．漏斗E．量筒

    （6）小明用6.5g可能含有铜、铝、铁、镁中的一种或几种金属杂质的锌粉，跟足量的稀盐酸完全反应时，生成0.2g氢气，则此锌粉中一定含有的金属杂质是________________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】从微观认识化学物质是我们学习化学的方法之一。

    Ⅰ.现有 A、B、C、D四种元素，已知A元素原子核内只有一个质子，B元素是地壳中含量最多的元素，C元素的原子失去一个电子后和氖原子的核外电子排布相同，D元素的原子核外有三个电子层，第一层与第三层电子数之和比第二层的电子数多1个。下列说法不正确的是_____（填序号）。

    A A元素的符号为 H

    B 只由 B 元素组成的物质可能是单质，也可能是化合物或混合物

    C C 元素与D元素组成化合物的化学式是KCl

    Ⅱ.根据下图回答下列问题：

    （1）写出 C 的微粒符号_____，D 中 X=_____；

    （2）A、B、C、D 属于同种元素的粒子是_____（填序号）；

    Ⅲ．锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示，则下列说法不正确的是_____（填序号）。

    A ①所表示的粒子在化学反应中容易失去电子

    B 从③可知该元素是金属元素

    C ②是锶离子结构示意图，符号为 Sr2﹣

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是四种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是（　　）

    A. ④表示的粒子属于金属元素

    B. ①表示的粒子在化学反应中易失电子

    C. ①②③④表示四种不同元素

    D. ②④所表示的粒子化学性质相似

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对比实验是化学研究中经常采用的方法。化学兴趣小组的同学在研究 CO2 通入NaOH 溶液是否发生了反应，设计了下列二组实验。请和化学兴趣小组的同学一起探究并回答问题：

    （设计与实验）

    实验序号

    实验步骤一

    实验步骤二

    实验序号

    实验步骤一

    实验步骤二

    实验 I

    实验II

    （探究与结论）

    （1）实验I中步骤一看不到明显现象，步骤二产生的现象是_____。

    （2）实验Ⅱ中步骤二发生的化学方程式是_____，其中CaCl2溶液也可以用_____（填字母）代替达到实验目的。

    A 硝酸钡溶液 B 氯化钾溶液 C 碳酸钾溶液 D 硫酸钠溶液

    （3）在实验Ⅱ的步骤一中CO2和NaOH溶液一定发生了化学反应，但却看不到明显的现象，原因是_____。

    （拓展延伸）现有下列信息：

    请你和化学兴趣小组的同学一起利用以上资料信息再设计实验Ⅲ，证明CO2确实与NaOH发生了化学反应。

    实验Ⅲ的操作为：_____。看到的现象是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组在老师的指导下，对测定空气中氧气的体积分数进行了进一步的实验探究。

    （实验回顾）图1是实验室用燃磷法测定空气中氧气的体积分数的实验装置。

    （1）红磷燃烧冒出浓厚的_____，有关的化学方程式是_____。

    （2）磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的_____减小，于是烧杯中的水倒吸入集气瓶里，以弥补_____的体积，从而粗略测出空气中氧气的体积分数。

    （3）燃烧结束后，当集气瓶_____时才能松开止水夹读数。

    （问题提出）研究表明，磷燃烧过程中，当氧气的体积分数低于5.9%时燃烧就无法继续进行，因此通过图1装置测得的结果与理论值相差较大。

    （实验改进）根据铁生锈的原理，同学们设计出如图2所示的装置，再次测定空气中氧气的体积分数。主要的实验步骤与过程如下：

    （1）用水量法测出集气瓶的容积约是320 mL，然后在量筒里装入100 mL水。

    （2）将4 g铁粉、5 g炭粉混合均匀，再滴入适量的食盐溶液，制成耗氧物，装入布袋。

    （3）按图2连好装置充分反应后，冷却到室温，打开止水夹可观察到_____；最终量筒中剩余水的体积是39 mL，从而测出空气中氧气的体积分数约是_____（计算结果请精确到0.1%）。

    （师生交流）实验结束后，同学们又交流探讨了如下问题。

    （1）在耗氧过程中，食盐的作用是_____。

    （2）铁在空气中生锈的过程比较复杂，首先是铁与氧气、水反应生成Fe(OH)2（此生成物的名称是_____），该反应的化学方程式为_____。

    （3）下列是同学们对于用图2装置进行实验发表的观点，其中不正确的是_____（填字母）。

    A 若考虑集气瓶里耗氧物等的体积、导管里空气的体积，实验结果会更准确

    B 若将耗氧物均匀撒布在集气瓶内壁上，可以加快实验进程

    C 若证明实验后的耗氧物中还有铁，只能用磁铁吸引

    D 在实验过程中，耗氧物会缓慢放出热量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室利用下图所示实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：

    （1）写出图中仪器甲、乙的名称：甲____________；乙____________。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图中的________(填标号)，写出该反应的化学方程式___________。用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从______(填“a”或“b”)端通入。

    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是___________，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在______(填“a”或“b”)端。

    （4）用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练。

    ①对固液残留物进行过滤，应选择图中______(填标号)装置，过滤时玻璃棒的作用是__________。

    ②取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学研究小组对蜡烛（主要由碳、氢元素组成）燃烧进行了如下探究。

    （1）设计图 1 所示实验，锥形瓶中发生反应的化学方程式为_____。请推测靠近三通管_____（填“上口”或“下 口”）的火柴火焰熄灭，理由是_____。

    （2）某同学用大烧杯将高低 2 支燃烧的蜡烛罩住，观察到高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭。

    （提出问题）导致高的蜡烛先熄灭的原因是什么？

    （猜想与假设）

    假设 1：可能是高蜡烛火焰附近的二氧化碳含量过大导致其先熄灭；

    假设 2：可能是高蜡烛火焰附近的氧气浓度过低导致其先熄灭。

    （设计实验）

    甲同学按图 2 装置进行实验，点燃蜡烛，用大烧杯罩住。一段时间后，发现贴在烧杯内上部的滤纸条先褪色。说明此时高蜡烛附近的二氧化碳浓度比低蜡烛附近的浓度_____（填“高”或“低”）。

    （3）为进一步验证假设 1，乙同学收集 1 瓶含 20%氧气和 80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密闭，蜡烛点燃一段时间后慢慢熄灭，根据实验现象可知：假设 1_____（填“合理”或“不合理”）。

    （4）丙同学使用传感器测得密闭装置内蜡烛从燃烧到熄灭后的过程中（80 s 时蜡烛熄灭），装置内氧气和二氧化碳含量的变化曲线如图 3 。 则可得蜡烛燃烧的条件是_____。

    （5）结合已有知识和上述实验分析，乙同学实验中，蜡烛完全熄灭后瓶内含有的气体有_____。

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