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【题目】化学兴趣小组在老师的指导下,对测定空气中氧气的体积分数进行了进一步的实验探究。

(实验回顾)图1是实验室用燃磷法测定空气中氧气的体积分数的实验装置。

1)红磷燃烧冒出浓厚的_____,有关的化学方程式是_____

2)磷燃烧消耗氧气,并且生成固体,使得集气瓶内的_____减小,于是烧杯中的水倒吸入集气瓶里,以弥补_____的体积,从而粗略测出空气中氧气的体积分数。

3)燃烧结束后,当集气瓶_____时才能松开止水夹读数。

(问题提出)研究表明,磷燃烧过程中,当氧气的体积分数低于5.9%时燃烧就无法继续进行,因此通过图1装置测得的结果与理论值相差较大。

(实验改进)根据铁生锈的原理,同学们设计出如图2所示的装置,再次测定空气中氧气的体积分数。主要的实验步骤与过程如下:

1)用水量法测出集气瓶的容积约是320 mL,然后在量筒里装入100 mL水。

2)将4 g铁粉、5 g炭粉混合均匀,再滴入适量的食盐溶液,制成耗氧物,装入布袋。

3)按图2连好装置充分反应后,冷却到室温,打开止水夹可观察到_____;最终量筒中剩余水的体积是39 mL,从而测出空气中氧气的体积分数约是_____(计算结果请精确到0.1%)。

(师生交流)实验结束后,同学们又交流探讨了如下问题。

1)在耗氧过程中,食盐的作用是_____

2)铁在空气中生锈的过程比较复杂,首先是铁与氧气、水反应生成Fe(OH)2(此生成物的名称是_____),该反应的化学方程式为_____

3)下列是同学们对于用图2装置进行实验发表的观点,其中不正确的是_____(填字母)。

A 若考虑集气瓶里耗氧物等的体积、导管里空气的体积,实验结果会更准确

B 若将耗氧物均匀撒布在集气瓶内壁上,可以加快实验进程

C 若证明实验后的耗氧物中还有铁,只能用磁铁吸引

D 在实验过程中,耗氧物会缓慢放出热量

【答案】白烟 4P+5O22P2O5 压强 氧气 冷却到室温 水被吸入导管 19.1% 加快反应速率 氢氧化亚铁 2Fe+O2+2H2O=2FeOH2 C

【解析】

实验回顾:

1)红磷燃烧产生大量的白烟,生成五氧化二磷固体,化学方程式4P+5O22P2O5

2)磷燃烧消耗氧气,并且生成固体,使得集气瓶内的压强减小,于是烧杯中的水倒吸到集气瓶里,以弥补氧气的体积从而粗略测出空气中氧气的体积分数;

3)需要等到冷却至室温才能打开止水夹;
实验改进:

3)耗氧物消耗氧气,导致集气瓶内的压强变小,故打开止水夹会发现水被吸入导管,最终量筒中剩余水的体积是39mL,说明消耗的氧气的体积是:100mL-39mL=61mL,故氧气的体积分数为×100%≈19.1%

师生交流:

1)在耗氧过程中,食盐加速铁的锈蚀,从而加速反应;

2FeOH2是氢氧化亚铁,铁、氧气和水反应生成氢氧化亚铁,化学反应式为2Fe+O2+2H2O=2FeOH2

3A、若考虑集气瓶里耗氧物等的体积,导管里空气的体积,实验结果会更准确,不符合题意;

B、若将耗氧物均匀散布在集气瓶内壁上,可以增大反应物接触面积,可以加快实验进程,不符合题意;

C、若证明实验后的耗氧物中还有铁,不一定只用磁铁吸引,还可以加酸观察是否产生气体,符合题意;

D、在实验过程中,耗氧物会缓慢放出热量,不符合题意。故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验装置或实验操作正确的是(  )

A. 测定空气中氧气含量B. 向量筒内倾倒液体并读数

C. 称取氢氧化钠D. 加热液体

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【题目】合成氨工业中,常用碳酸钾溶液吸收产生的CO2得到碳酸氢钾,反应的化学方程式为:K2CO3+CO2+H2O=2KHCO3。现向碳酸钾溶液中通入CO2至恰好完全反应,得到溶质的质量分数为10%的溶液50g。试计算:

1)把该50g溶液稀释为质量分数为5%的溶液,需要加入水的质量为_____

2)参加反应的二氧化碳的质量为_____

3)原碳酸钾溶液中溶质的质量分数_____(写出计算过程,结果精确到0.1%)。

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【题目】下列实验不能达到实验目的的是(  )

A.探究锌、铁活动性强弱

B.探究燃烧条件

C.测定空气中氧气含量

D.探究二氧化碳的性质

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【题目】某同学做粗盐的初步提纯实验涉及如下操作,下列有关叙述不正确的是

A. 操作①符合称量药品的要求

B. 操作②中量取的水多于10 mL

C. 操作③中倾倒粗盐水时液面要低于滤纸边缘

D. 操作④造成的后果是局部过热、液滴飞溅

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【题目】下图是测定空气中氧气体积分数的实验装置。

操作如下:①用注射器抽取30mL空气(活塞拉至30mL刻度处),玻璃管中含有50mL空气;②在玻璃管中放入过量的红磷,在右侧导管口套上瘪的气球③按图连好实验装置;④点燃酒精灯,反复推注射器⑤待充分反应后,冷却至室温,将气中气体全部压入玻璃管,注射器中气体的体积为14mL

1)用反应的文字表达式表示反应原理_____,生成物的化学式为_____

2)实验时,红磷过量的目的是_____。如果没有红磷,_____(填不能)用木炭代替红磷进行实验。

3)反复推拉注射器的目的是_____。实验中气球的作用是_____

4)实验测得空气中氧气的体积分数为_____。燃烧结束时,装置里剩余气体的具有的化学性质有_____(写1点)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学习小组拟在实验室里利用空气和镁粉为原料制取少量氮化镁(Mg3N2)。查阅资料可知 MgMg3N2能发生如下反应:

实验中所用的装置和药品如图所示(镁粉、还原铁粉均已干燥,装置内所发生的反应是完全的,整套装置的末端与干燥管相连)。回答下列问题:

1)连接并检查实验装置的气密性,实验开始时,将空气通入实验装置,则气流流经装置的顺序是_____(填装置序号)。D装置中发生反应的化学方程式为_____

2)通气后,应先点燃_____(填“A”或“B”)装置的酒精灯,如果同时点燃AB装置的酒精灯,对实验结果有何影响?_____

3)设计一个实验,验证产物是氮化镁:

实验操作和实验现象

实验结论

_____

产物是氮化镁

4)思维拓展:空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却远大于Mg3N2的质量,请给出合理的解释_____

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【题目】为了探究酸碱中和反应,某小组取用氢氧化钠与稀盐酸进行实验,如图是稀盐酸和氢氧化钠反应发生过程中各项的变化,请

1)请写出氢氧化钠和盐酸反应的化学方程式_____

2)如图一,用胶头滴管滴入一定量的溶液后,烧杯中的溶液恰好由红色变成无色,则滴管中的试剂是_____,此时对应图二中的_____(填“A”、“B”或“C”)点,继续滴加该试剂,可得到完整的图二、图三。

3)根据图二的变化分析,可以看出中和反应是一个_____(填“放热反应”或“吸热反应”)。

4)根据图三的变化分析,判定氢氧化钠和盐酸发生反应的依据是_____

5)图三C点溶液中含有的溶质是_____

6)在没有指示剂的情况下,下列试剂能帮助确定上述反应是否发生的是_____

a.铁粉 b.AgNO3溶液 c.Na2CO3溶液

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【题目】取一定量氯化镁溶液于烧杯中,将100g的氢氧化钠溶液平均分成五次加入烧杯中。在化学反应过程中对烧杯中的溶液和沉淀进行了多次过滤并称量。加入的氢氧化钠溶液和生成沉淀的质量关系记录如下表。

实验次数

1

2

3

4

5

加入的氢氧化钠溶液质量/g

20

20

20

20

20

沉淀总质量/g

2.9

5.8

8.7

11.6

11.6

分析上表中的数据,完成下列问题:

1)第_____次加完氢氧化钠溶液时,氯化镁和氢氧化钠恰好完全反应,此时生成沉淀质量为_____g

2)恰好完全反应时,称量所得氯化钠溶液质量为168.4g,则原氯化镁溶液中溶质的质量分数是____(请写出计算过程)。

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