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【题目】下列化学实验中能达到预期实验结果的是(

A.借助托盘天平和其他手段测定铜锌合金中锌的质量分数为36.25%

B.用pH试纸测定某未知溶液的pH为5.5

C.20时,配制2%的氢氧化钙溶液

D.将100g 10%的稀盐酸加热蒸发掉50g水,使得稀盐酸溶质质量分数变成20%

【答案】A

【解析】

试题分析:A、用计算的方法测定质量分数,可以根据计算的结果按照要求保留相应位数的小数,故选项实验能达到预期目的;B、pH试纸上的标准比色卡上的数字只有整数,即使用pH试纸所测得的溶液酸碱度为整数,故选项实验不能达到预期目的;C、氢氧化钙为微溶性物质,意味着20时氢氧化钙的溶解度在0.01g﹣1g之间,最大的质量分数=×100%<1%,选项实验不能达到预期目的;D、盐酸加热蒸发水时随着水分的蒸发会挥发出氯化氢气体,所以溶质质量分数会小于20%,故选项实验不能达到预期目的故选:A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】地沟油对胃、肠、肝、心血管都会有损害,长期食用可能会引发癌症,一般通过看、闻、尝、听、问五个方面即可鉴别。下列鉴别方法中,一定涉及化学变化的是

A.看:是否透明 B.闻:是否有异味

C.问:商家的进货渠道 D.听:取油燃烧,是否发出噼啪响声

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“温室效应”是全球关注的环境问题之一,二氧化碳是目前大气中含量最高的一种温室气体,实现碳循环、促进CO2转化为有机物和控制CO2的排放量,是解决温室效应的有效途径

(1)下列措施中,不利于降低大气中CO2浓度的是 (填序号)

A.焚烧秸秆 B.利用太阳能、风能

C.减少化石燃料的使用 D.植树造林,增大植被面积

(2)某化学研究小组利用CO2催化氢化制甲烷的办法,实现了将CO2转化为有机物,实验过程如下:

对反应后的物质进行检测,结果如下:

在气体中检测到甲烷、氢气在液体中检测到甲酸(HCOOH)在固体中检测到镍粉四氧化三铁

请分析以上变化关系和检测结果,回答以下问题

在以上反应过程中,有一种物质起到了催化作用.你认为,反应中的催化剂很可能是

在以上变化中,CO2转化成的有机物是

在高温条件下,铁粉能够与水蒸气发生反应:3Fe+4H2OFe3O4+4X,则X的化学式为 ,该反应的基本反应类型是

甲酸(HCOOH)俗名蚁酸,它和醋酸具有相似的化学性质,蚁虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤产生痛痒,当被蚁虫叮咬时,在叮咬处涂抹下列物质中的 (填序号)会减轻痛痒

A.食盐水 B.食醋 C.草木灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明家菜地里的蔬菜叶色发黄,经检测该地土壤呈碱性。为使蔬菜叶色浓绿,小明根据所学化学知识建议父母购买的化肥是

ANH4Cl BK2SO4

CCa3(PO4)2 DCO(NH2)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请将下列物质按氮元素的化合价由低到高排序

NO2 NO NH3 HNO3 硝酸 NaNO2亚硝酸钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学家最新发现,通过简单的化学反应,可以将树木纤维素转变为超级储能装置,如图是该反应的微观示意图,下列说法错误的是(

A.参加反应的X,Y两物质的粒子个数之比为3:4

B.该反应不属于置换反应

C.W物质中碳元素的质量分数为75%

D.化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】维持人类生命和健康的六大基本营养素主要有蛋白质、糖类、 、维生素、无机盐和水α﹣丙氨酸是合成蛋白质的基础物质之一,其分子结构如图所示(注“﹣”表示原子之间相互连接),试计算:

(1)α﹣丙氨酸的化学式量(或相对分子质量)为

(2)α﹣丙氨酸中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为

(3)17.8gα﹣丙氨酸中含氮元素的质量为 g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室开放日,化学小组的同学来到实验室,对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究

【实验设计】

(1)将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变

(2)将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气

【实验验证】

同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO4后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B

【提出问题】

(1)石蕊试液变色后为何会褪色?

(2)上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?

【查阅资料】

看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:

(1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2

(2)含氮元素的某些气态物质的物理性质

NH3

N2

NO

NO2

颜色

无色

无色

无色

红棕色

溶解性

极易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

【猜想与分析】

(1)小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小明的观点,应进行的操作是

(2)大家一致认同了红棕色气体B是NO2,但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:

小丽同学认为A是NH3,但遭到了大家的一致反对,原因是

小强同学认为A的N2,也遭到大家的一致反对,原因是

经讨论,最终大家获得了A是NO,NO在试管口遇氧气生成NO2的共识

【实验探究】

小红同学对硝酸与Cu反应很感兴趣,便取了一小块Cu片投入稀HNO3中,发现Cu片溶解,也出现了上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确认生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8:21,由此获得了Cu与稀HNO3的反应化学方程式

【交流与反思】

根据探究结果,请你解释稀HCl跟Cu不反应而稀HNO3却能跟Cu反应的原因

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】关于仪器的用途,下列叙述中不正确的是

A.试管可以用作反应容器 B.铁架台可以用来固定装置

C.量筒可以用作溶解食盐的容器 D.玻璃棒可以用来搅拌液体

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