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    过氧化钠（Na2O2）为淡黄色固体，可作为潜水艇或呼吸面具的供养剂，人呼出气体主要成分有氮气、二氧化碳、水蒸气和氧气．Na2O2能分别与CO2、H2O反应，化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．某化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动．
    （1）【实验探究一】将呼出气体通过图A中的装置，收集得到一瓶再生气体．在收集一瓶呼出的气体．将两支燃着的同种木条分别同时伸入呼出气体和再生气体中，如图B，比较分析呼出气体和再生气体中氧气含量的多少．
    【分析讨论】图B的实验是通过比较
     
    来比较两种气体中氧气含量的多少．
    （2）实验探究一结束后，同学们将图A装置中的残留固体溶于水，得到了一杯无色溶液，他们对溶液的溶质成分进行探究：
    ①【提出猜想】猜想Ⅰ：溶液是NaOH；    
                猜想Ⅱ：溶质是
     
    ；   
                猜想Ⅲ：溶质是NaOH和Na2CO3
    ②【实验探究二】取上述溶液少许于试管中，滴加
     
    ，产生混浊的现象，其反应化学方程式为：
     
    ，则证明猜想Ⅰ不成立．
    同学们经过实验探究证明猜想Ⅲ成立，请你写出证明猜想Ⅲ成立的实验步骤和现象．
    实验步骤实验现象实验结论
    （1）取少量无色溶液于试管中加入
     

    （2）
     
     
    		猜想Ⅲ成立
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,常见气体的检验与除杂方法,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：【分析讨论】图B的实验是将燃着的木条分别伸入呼出气体和再生气体中，通过比较木条燃烧的剧烈程度来比较两种气体中氧气含量的多少；过氧化钠能与二氧化碳反应生成氧气；
    【提出猜想】根据题中信息可知人呼出气体中有二氧化碳、水蒸气，过氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠，和水反应生成氢氧化钠分析；
    【实验探究二】根据氢氧化钠和碳酸钠的化学性质进行分析．
    解答：解：【分析讨论】图B的实验是将燃着的木条分别伸入呼出气体和再生气体中，通过比较木条燃烧的剧烈程度来比较两种气体中氧气含量的多少；
    故答案为：木条燃烧的剧烈程度；
    【提出猜想】人呼出气体中有二氧化碳、水蒸气，而过氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠，和水反应生成氢氧化钠，因此图A装置中的残留固体溶于水，可能形成的是碳酸钠溶液、可能是氢氧化钠溶液、也可能是两着的混合溶液；
    故答案为：Na2CO3；
    【实验探究二】碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，因此取上述溶液少许于试管中，滴加澄清石灰水，产生石灰水变浑浊，说明溶液中含有碳酸钠，可证明猜想Ⅰ不成立；
    氯化钙溶液显中性，氯化钙可与碳酸钠反应产生白色沉淀，因此取无色溶液少许于试管中，向其中加入过量（目的是将碳酸钠完全反应掉）的氯化钙溶液，有白色沉淀产生，说明有碳酸钠，过滤，再向滤液中加入无色酚酞试液，溶液变红，说明有氢氧化钠，证明猜想Ⅲ成立；
    故答案为：澄清石灰水；Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
    （1）过量的氯化钙溶液；
    （2）过滤后，向滤液中再向滤液中加入无色酚酞试液    		 有白色沉淀产生
    溶液变红
    点评：该考点的命题方向主要是以实验探究题的形式，给出有关的信息提示和相关数据，让学生通过实验探究，分析推断出该物质的组成成分；中考的重点是考查学生通过实验的方法来研究物质的组成成分以及含量能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    大蒜中含有的一种有效成分“硫化丙烯”（C3H6S）具有一定的杀菌食疗作用．下列有关硫化丙烯的说法正确的是（　　）
    A、硫化丙烯的相对分子质量为74
    B、硫化丙烯中硫元素的质量分数最大
    C、硫化丙烯分子中碳、氢、硫元素质量比为3：6：1
    D、1个硫化丙烯分子是由3个碳原子、6个氢原子和1个硫原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图中的A-I表示几种初中化学常见的物质，其中A，D，I是氧化物，I中两种元素质量之比为3：4，且I为有毒气体；B元素在地壳中的含量位居第三；C由三种元素组成；G为紫红色，图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去．

    （1）写出E的化学式：
     

    （2）反应①、②和③的基本反应类型相同，该基本反应类型是
     
    ．
    （3）写出B→A反应的化学方程式：
     

        写出D与H反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    自然界各种资源为我们人类提供了赖以生存和发展的基础，我们要珍惜和爱护，合理地开发利用．
    （1）海洋是一个巨大的资源宝库．海水经蒸发结晶可获得粗盐．粗盐中含有少量的泥沙等不溶性杂质，实验室里可通过下列步骤制取精盐：
     
    →过滤→
     
     （填写操作步骤），过滤需要用到的玻璃仪器有
     
    、漏斗和玻璃棒．
    （2）“城市假日广场”公众饮水机是用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水．其中活性炭的作用是
     
    ；若要测定该饮用水质的酸碱性强弱，最适宜的是（填字母）
     
    ．
    A．酚酞试液        B．pH试纸            C．石蕊试液  （2）吸附性
    （3）“节约用水，从我做起”，请任举一生活中节约用水的措施
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    兴趣小组用浓盐酸（质量分数为37%，密度为1.19g/cm3）配制50g质量分数为7.3%稀盐酸，需要浓盐酸
     
    mL需要水
     
    mL（结果保留一位小数），该实验除了用到玻璃棒外下列还一定用到的仪器有
     
    ．
    A．烧杯   B．托盘天平    C．10mL量筒    D．50ml量筒   E．100mL量筒  F．胶头滴管   G．药匙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是粗盐提纯实验的部分操作，其中操作错误的是（　　）
    A、
    取一定量粗盐
    B、
    粗盐溶解
    C、
    过滤
    D、
    滤液蒸发

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂．甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．
    请写出该中和反应方程式：
     
    ．
    （1）猜想与假设：
    【猜想一】甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；
    【猜想二】乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；
    【猜想三】丙同学：
     
    ．
    甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：
     
    ．
    （2）设计并进行实验：
    ①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：
    实验步骤实验现象实验结论
    用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比．pH
     
    （填“＞”、“=”或“＜”）7    		猜想一不成立
    ②请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：
    实验步骤实验现象实验结论
     

     
    		猜想三：
     

    （填“成立”或“不成立”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，加入一定量的铁粉，反应停止后过滤，得到滤渣．向洗涤后的滤渣中滴加稀盐酸，无气泡产生，则滤渣中一定含有
     
    ，一定不含
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    自然界中存在氧循环与碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（　　）
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    B、动植物的呼吸
    C、光合作用
    D、矿物燃料的燃烧

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