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如图是粗盐提纯实验的部分操作,其中操作错误的是(  )
A、
取一定量粗盐
B、
粗盐溶解
C、
过滤
D、
滤液蒸发
考点:氯化钠与粗盐提纯,固体药品的取用,物质的溶解,过滤的原理、方法及其应用,蒸发与蒸馏操作
专题:常见的盐 化学肥料
分析:A、根据固体药品的取用方法进行分析判断.
B、根据溶解的方法、注意事项进行分析判断.
C、根据过滤液体时注意“一贴、二低、三靠”的原则进行分析判断.
D、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断.
解答:解:A、在取用粗盐时,应将瓶塞倒放在桌面上,用药匙取粗盐,图中所示操作正确.
B、溶解粗盐要在烧杯中进行,为了加速粗盐的溶解,可用玻璃棒不断搅拌,图中所示操作正确.
C、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中缺少玻璃棒引流,图中所示操作错误.
D、在蒸发操作时,要用玻璃棒不断搅拌,以防止局部温度过高,造成液体飞溅,图中所示操作正确.
故选:C.
点评:本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列碳及其化合物中,性质与其用途的对应关系不合理的是(  )
A、金刚石硬度大,所以可用于裁切玻璃
B、石墨能导电,所以可用作电极
C、酒精具有可燃性,所以可作消毒剂
D、干冰易升华,所以可用于人工降雨

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、同种元素组成的物质一定是单质
B、化合物一定属于纯净物
C、物质和氧气的反应一定是氧化反应
D、化合反应一定是氧化反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列A、B、C、D、E五种实验装置,根据题意,将装置的序号填入下列空格中.

(1)写出指定仪器的名称:①
 
;②
 

(2)用高锰酸钾制取氧气,收集装置选用(填序号)
 
;写出用高锰酸钾制取氧气的符号表达式
 

(3)若要收集比较纯净的氧气(不含氮气),应选用(填序号)
 

(4)用过氧化氢溶液制取氧气,发生装置选用(填序号)
 

(5)氨气无色、有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气.则发生装置应用(填序号)
 
.收集氨气装置最好用(填序号)
 

(6)用制得的氧气做“铁丝在纯氧中燃烧”的实验,结束后,发现集气瓶底部出现了一道裂痕,请你帮助分析问题的原因:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧化钠(Na2O2)为淡黄色固体,可作为潜水艇或呼吸面具的供养剂,人呼出气体主要成分有氮气、二氧化碳、水蒸气和氧气.Na2O2能分别与CO2、H2O反应,化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑;2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.某化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动.
(1)【实验探究一】将呼出气体通过图A中的装置,收集得到一瓶再生气体.在收集一瓶呼出的气体.将两支燃着的同种木条分别同时伸入呼出气体和再生气体中,如图B,比较分析呼出气体和再生气体中氧气含量的多少.
【分析讨论】图B的实验是通过比较
 
来比较两种气体中氧气含量的多少.
(2)实验探究一结束后,同学们将图A装置中的残留固体溶于水,得到了一杯无色溶液,他们对溶液的溶质成分进行探究:
①【提出猜想】猜想Ⅰ:溶液是NaOH;    
            猜想Ⅱ:溶质是
 
;   
            猜想Ⅲ:溶质是NaOH和Na2CO3
②【实验探究二】取上述溶液少许于试管中,滴加
 
,产生混浊的现象,其反应化学方程式为:
 
,则证明猜想Ⅰ不成立.
同学们经过实验探究证明猜想Ⅲ成立,请你写出证明猜想Ⅲ成立的实验步骤和现象.
实验步骤实验现象实验结论
(1)取少量无色溶液于试管中加入
 

(2)
 
 
猜想Ⅲ成立

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科目:初中化学 来源: 题型:

某柠檬汁的pH约为2,对该柠檬汁的酸碱性的判断正确的是(  )
A、呈酸性B、呈碱性
C、呈中性D、无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

自然界提供给人类的资源是有限的,为了社会的可持续发展,我们应当珍惜和保护各类资源.下列有关保护自然资源的认识错误的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活中的现象,与物质的溶解性无关的是(  )
A、揭开啤酒瓶盖,有大量气泡溢出
B、冬天玻璃窗户上结“冰花”
C、烧开水时,沸腾前有大量气泡逸出
D、把糖水放在冰箱里冷藏,杯底出现了晶体

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科目:初中化学 来源: 题型:

在蜡烛燃烧实验中,下列说法不正确的是(  )
A、蜡烛燃烧的同时也发生了熔化
B、蜡烛熄灭后的白烟是石蜡固体小颗粒
C、蜡烛燃烧是化合反应
D、蜡烛燃烧生成的气体具有刺激性气味

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